中國計算機教育現狀

編者按：調查研究是謀事之道，成事之基。微軟亞洲研究院在與高校合作的過程中，始終堅持從了解現狀、了解需求出發，并在中國計算機教育的宏觀數據整理方面開展了一些探索。在策劃專刊之際，我們也欣喜地邀請到教育部高教司相關領導親自撰文，來分享中國計算機教育的現狀。微軟亞洲研究院與中國高校的合作正是在本文所提及的大背景下發生的，希望能夠與大家共勉。

胡錦濤總書記在黨的“十七大”報告中指出：“要全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學發展道路”。大力推進信息化，是貫徹落實黨的“十七大”精神的具體要求。信息化水平的高低關鍵在人才。為推進產業結構優化升級，使我國重點行業信息技術應用得到高水平人才支撐和強有力的智力支持，促進信息產業與傳統裝備制造業及重點行業的融合互動發展，必須盡快培養一大批多層次、實用型、高水平、具有國際競爭力的信息人才。推動信息化教育，不斷提升信息化人才培養的質量，已經成為我國經濟社會發展的一項基礎性、戰略性的重要任務。

一、學歷學位教育

截至2007年，全國普通高等學校1908所，本科院校740所，其中開設“計算機科學與技術”的院校有598所，共有847個專業點。從2002年到2007年全國計算機科學與技術學歷學位教育情況如下表：

經過多年來的發展，我國高等學校的信息類專業人才培養也已經有了相當大的規模，并呈逐年快速增長的趨勢。……