一項計算機基礎課程改革的啟示（十）

奚：王老師，我從你們的課程網(wǎng)上看了學生關于課程的反饋，很受啟發(fā)。

王：這是為了歡送第一批擔任低年級上級輔導的學生而整理的，他們是04級的，今年畢業(yè)，我們開了座談會，給他們發(fā)了課程輔導員證書。

奚：這個座談會一定很感人吧，希望更多的人能采用你們的辦法。

王：我也很希望大家多提意見，我們的課程網(wǎng)址是http://59.67.71. 237:8080/dsc。

奚：我看這些反饋來自好幾個學院、許多專業(yè)的學生。

王：是的。涉及7個學院，十幾個專業(yè)的學生。

奚：關于高等教育質(zhì)量和素質(zhì)教育問題，特別是如何“把提高地方高校本科教育質(zhì)量作為全面提高我國高教質(zhì)量的突破口”，我們多是從宏觀角度、從專家和教師方面探討，今天，學生的反饋使我們可以從一門具體改革的綜合課程、從微觀角度、從學生方面探討這個問題。

王：“質(zhì)量工程”中要求，堅持以學生為主體，一切為了學生，一切依靠學生。周濟部長也提到，提高質(zhì)量，關系到學生的未來，是大學生們自己的事情。所以，我們應該聽聽他們的意見。

奚：對于你們的課程改革，如果歸納起來怎樣概括呢？

王：一是把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言和C++語言聯(lián)系在一起，形成了一門探索程序語言發(fā)展規(guī)律的綜合性課程；二是開發(fā)了豐富新穎、獨具特色的多媒體教學軟件；三是建立了以學生為骨干的教學實驗管理機制。

奚：我發(fā)現(xiàn)，學生的反饋主要也是圍繞著這三個方面講的。第一，從這門綜合的計算機基礎課程中不僅學到了知識，而且學到了終身受益的方法。……