高職計(jì)算機(jī)專業(yè)“網(wǎng)頁制作”課程的教學(xué)探索

文章編號(hào)：1962-5913(2008)11-0069-03

摘要：本文針對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)“網(wǎng)頁制作”課程教學(xué)面臨的新問題，闡述了如何通過創(chuàng)新教學(xué)模式、改變?cè)u(píng)價(jià)方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：高職教育；網(wǎng)頁制作；教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

高職計(jì)算機(jī)專業(yè)大多開設(shè)了“網(wǎng)頁制作”課程。筆者結(jié)合自己在多年教學(xué)過程中獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該課程的教學(xué)方法進(jìn)行了研究、探索和創(chuàng)新，取得了較好的成效。

1高職計(jì)算機(jī)專業(yè)“網(wǎng)頁制作”課程的教學(xué)探索

高職計(jì)算機(jī)專業(yè)“網(wǎng)頁制作”課程的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生不僅要掌握軟件的主要功能，還要會(huì)應(yīng)用軟件來進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出自己的作品。因此筆者采用了案例教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

1.1第一階段

第一階段是基礎(chǔ)技能的掌握，采用案例教學(xué)法。案例教學(xué)法的實(shí)施涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要精心準(zhǔn)備和組織，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠保證整個(gè)案例教學(xué)的成功。筆者將每一章的內(nèi)容分為：實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、技巧點(diǎn)撥和實(shí)踐提高5個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的效果。

1.1.1設(shè)計(jì)教學(xué)案例，實(shí)戰(zhàn)演練

在講每一塊新內(nèi)容講解前先引入案例，使用啟發(fā)式引導(dǎo)的方式，介紹完整地具有實(shí)用性、啟發(fā)性的案例的具體實(shí)現(xiàn)步驟。筆者將該課程的內(nèi)容規(guī)劃為11個(gè)案例，分別是：案例1制作網(wǎng)站相冊(cè)、案例2制作簡(jiǎn)單網(wǎng)站、案例3制作動(dòng)態(tài)層下拉菜單、案例4制作一個(gè)具有多種超鏈接的網(wǎng)站首頁、案例5利用框架制作網(wǎng)頁學(xué)習(xí)網(wǎng)站、案例6利用css樣式表進(jìn)行頁面導(dǎo)航欄的制作、案例7設(shè)計(jì)具有特效的網(wǎng)頁、案例8利用表單知識(shí)制作推薦表、案例9練習(xí)在網(wǎng)頁中插入動(dòng)畫、視頻以及音頻等多媒體、案例10利用模板建立飲食網(wǎng)站、案例11利用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作留言板。

在此過程中，筆者采用邊講邊練的方式，及時(shí)了解學(xué)生完成的情況，針對(duì)存在的問題，給予必要的提示，對(duì)具有共性的問題進(jìn)行集中講解。

1.1.2組織案例討論，分析案例

經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生掌握了軟件的基本操作后，進(jìn)行案例的分析，分析案例應(yīng)用特點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)等，強(qiáng)調(diào)各知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的橫向聯(lián)系和綜合運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用和處理問題的能力。例如：

練習(xí)了案例1制作網(wǎng)站相冊(cè)后，引出網(wǎng)站構(gòu)建的一般流程以及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

練習(xí)了案例2制作簡(jiǎn)單網(wǎng)站后，引出網(wǎng)頁的基本元素組成、網(wǎng)站的布局技巧等知識(shí)點(diǎn)。

練習(xí)了案例3制作動(dòng)態(tài)層下拉菜單后，引出其他層效果的制作方法，如制作層的隱現(xiàn)效果、跑動(dòng)層等。

練習(xí)了案例4制作一個(gè)具有多種超鏈接的網(wǎng)站首頁后，引出超鏈接的類型、創(chuàng)建方法以及每種超鏈接適用的場(chǎng)合等知識(shí)點(diǎn)。

練習(xí)了案例5利用框架制作網(wǎng)頁學(xué)習(xí)網(wǎng)站后，引出框架網(wǎng)頁的類型、創(chuàng)作的方法以及每種類型適用的場(chǎng)合等知識(shí)點(diǎn)。

練習(xí)了案例6利用css樣式表進(jìn)行頁面導(dǎo)航欄的制作后，引出css樣式的其他效果，如動(dòng)感鏈接效果、美化頁面文字、定位背景圖像等的制作方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)css樣式表相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

練習(xí)了案例7設(shè)計(jì)具有特效的網(wǎng)頁后，引出更多的HTML特效代碼應(yīng)用，如文本移動(dòng)、圖片飄動(dòng)、圖片漸漸顯示等特效代碼的應(yīng)用，分析它們的不同點(diǎn)，引出HTML語言的相關(guān)知識(shí)。

練習(xí)了案例8利用表單知識(shí)制作推薦表后，引出表單的其他用途，如制作站內(nèi)搜索、跳轉(zhuǎn)菜單、用戶登錄等，分析每種表單的制作方法和技巧。

練習(xí)了案例9在網(wǎng)頁中插入動(dòng)畫、視頻以及音頻等多媒體后，引出行為和多媒體在網(wǎng)頁中的應(yīng)用技巧。

練習(xí)了案例10利用模板建立飲食網(wǎng)站后，引出模板在網(wǎng)頁中應(yīng)用的好處以及建立模板的相關(guān)知識(shí)。

練習(xí)了案例11利用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作留言板后，引出創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的步驟、設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的技巧等知識(shí)點(diǎn)。

筆者在講解綜合網(wǎng)站設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的多媒體課件，展示一幅幅精美的網(wǎng)頁作品或者給學(xué)生在線欣賞著名的網(wǎng)站等，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

1.1.3實(shí)現(xiàn)案例并評(píng)價(jià)

筆者在案例分析后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的上機(jī)練習(xí)，例如利用模板創(chuàng)建公司網(wǎng)站、制作會(huì)考成績(jī)查詢網(wǎng)站等。完成后將學(xué)生的作品通過多媒體演示教學(xué)環(huán)境進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后告訴他們什么地方創(chuàng)意新穎，什么地方可以改進(jìn)。對(duì)于好的作品給予表揚(yáng)和激勵(lì)，讓學(xué)生生活在學(xué)習(xí)的成就感中。

1.2第二階段

第二階段為知識(shí)的靈活運(yùn)用、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能，采用項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法的主體是學(xué)生，學(xué)生通過獨(dú)立完成一個(gè)具有明確目的性的項(xiàng)目而掌握相應(yīng)的技能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能用探索式方法去獲取知識(shí)與技能，完成具有個(gè)性特色的任務(wù)。例如筆者在講授“網(wǎng)頁制作”課程基本內(nèi)容之后，進(jìn)行該課程的上機(jī)實(shí)訓(xùn)。要求學(xué)生利用提供的素材、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)自由創(chuàng)作一個(gè)人網(wǎng)站。時(shí)間在一周內(nèi)完成，網(wǎng)站的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見下表。

學(xué)生創(chuàng)作的網(wǎng)站內(nèi)容有個(gè)人網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站、校園網(wǎng)站、家鄉(xiāng)網(wǎng)站等，內(nèi)容非常豐富。最后筆者還將較好網(wǎng)站作品發(fā)布在校園網(wǎng)上，有些作品還直接用到了應(yīng)聘中，為就業(yè)起到了重要作用。

2實(shí)施多元智能評(píng)價(jià)

改進(jìn)傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)模式，應(yīng)用加德納多元智能理論，實(shí)施多元智能評(píng)價(jià)。“網(wǎng)頁制作”課程的最后成績(jī)=平時(shí)成績(jī)(30%)+實(shí)訓(xùn)成績(jī)(40%)+期末成績(jī)(30%)。平時(shí)成績(jī)=每次上機(jī)規(guī)定或自由創(chuàng)作的作品的成績(jī)，實(shí)訓(xùn)成績(jī)?yōu)閭€(gè)人網(wǎng)站作品的成績(jī)，期末考試形式為上機(jī)考試，主要內(nèi)容是利用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)制作班級(jí)通訊錄。這樣的分值安排可以督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一堂課。

鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能考試，如報(bào)考網(wǎng)頁制作員、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師等資格證，對(duì)于持有職業(yè)技能證的同學(xué)，在就業(yè)時(shí)就會(huì)有優(yōu)勢(shì)，這樣勢(shì)必提升了學(xué)生學(xué)好本課程的動(dòng)力。在最后考核時(shí)如果學(xué)生獲得了相關(guān)課程的資格證書，期末可以免考，在總評(píng)成績(jī)上給予適當(dāng)?shù)募臃帧?/p>

3結(jié)束語

教學(xué)實(shí)踐證明，在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)“網(wǎng)頁制作”課程的教學(xué)過程中，采用案例教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、敢于創(chuàng)新的能力和分析、解決問題的能力，可以為社會(huì)多培養(yǎng)真正有技能的學(xué)生。

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