論培養(yǎng)高素質(zhì)播音主持人才

在全球化、數(shù)字化的環(huán)境下，更高層次的廣播電視新形態(tài)已經(jīng)出現(xiàn)，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的廣播電視從業(yè)人員，尤其是更高層次的廣播電視新聞播音主持人才將是促使廣播電視事業(yè)健康有序發(fā)展和提高自身競爭力的一大任務(wù)，同時也是向高等院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)如何在新形勢下培養(yǎng)高級適用型人才提出的嶄新課題。

一、重新審視廣播電視新聞及其播報方式的重要性

我國的改革開放已經(jīng)走過了30個年頭的風(fēng)雨歷程，這種改革的目的，最根本的是改變?nèi)说乃枷胗^念和提高人的整體素質(zhì)。在這一變革中，大眾傳媒擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)。著名的大眾傳播研究專家韋爾伯·施拉姆博士認(rèn)為：在關(guān)系國家發(fā)展的社會變革中，傳播的任務(wù)有三種。第一，平民百姓必須得到關(guān)于國家發(fā)展的信息；第二，在決策過程中，必須讓人們有機(jī)會明智地參與其中；第三，必須教授其所需的技能。由此可以看出，至少有兩項任務(wù)使得傳播媒介需要使用新的手段。我們的廣播電視也不例外，它需要運(yùn)用新聞傳播手段來傳達(dá)政令、交流經(jīng)驗、傳播信息、懲惡揚(yáng)善。

廣播電視新聞在大眾傳媒中的重要地位。當(dāng)今，我們社會的經(jīng)濟(jì)改革落實(shí)在廣播電視等媒體的傳播上，導(dǎo)致了傳播工具的日益更新、傳播條件的日益改善，以及傳播媒體的不斷增多和傳播方式的進(jìn)一步變革。呈現(xiàn)出如下趨勢：信息傳播全球化、傳播技術(shù)數(shù)字化、媒體管理產(chǎn)業(yè)化、媒介運(yùn)用市場化、傳輸方式集團(tuán)化、傳播人員職業(yè)化、受眾需求多元化、溝通方式交互化等特點(diǎn)。以上這些特點(diǎn)使得各種和各個媒體之間既相互促進(jìn)、相互發(fā)展，又相互制約、相互競爭，盡管這種競爭有時甚至達(dá)到了白熱化程度，但新聞卻一直是各大媒體的主體，是各個媒體的最基本最主要的產(chǎn)品。每家媒體基本上都得依靠自己新聞節(jié)目的時效性、鮮明性和獨(dú)特性來吸引受眾，從而使自己在激烈的競爭中爭奪市場、站穩(wěn)腳跟。這其中，我們的廣播電視新聞，更以它那短、新、快的特點(diǎn)，去吸引不同層次和不同種類的受眾，提高自己在社會中的信譽(yù)度和市場中的競爭力。

聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查表明，大部分發(fā)展中國家的人民是在見到出版物之前，先接觸廣播電視的。也就是說，這些國家的人民基本上是在廣播電視上首先獲得信息的。因此，廣播電視就成為受眾中最受歡迎的兩大媒體。我國的調(diào)查也顯示，大部分受眾最先獲得國際國內(nèi)重大新聞和信息的媒體工具是廣播電視，尤其在廣大農(nóng)村更是如此。在我省，河南人民廣播電臺和河南電視臺始終擁有龐大的固定的受眾群，這也說明新聞節(jié)目在廣播電視媒體和受眾中所占據(jù)地位的重要。

社會對廣播電視新聞播報提出新的要求。既然我們重新認(rèn)識到了新聞在廣播電視宣傳中的重要地位，那就應(yīng)該著力提高新聞宣傳水平。廣播電視新聞宣傳水平的高低在很大程度上取決于新聞播音與主持水平的高低。而對于高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)來說，培養(yǎng)出具有現(xiàn)代新聞理論水平和具有說播結(jié)合實(shí)踐能力的新聞播音與主持人才，則顯得尤為重要。

通過對新聞在社會變革中的地位、在大眾傳播中的地位和在廣播電視媒體中的地位的認(rèn)識，我們可以看出它在大眾傳播過程中占據(jù)著絕對的主體地位。而新聞播音員在廣播電視媒體中又有“門面”、“臺柱”之稱，他們在很大程度上代表著一個臺的水平高低。但縱觀目前我們的廣播電視新聞播音員隊伍，確實(shí)有一些不盡如人意之處。

在媒體飛速發(fā)展的今天，老套的新聞播報方式已經(jīng)跟不上當(dāng)今社會發(fā)展的潮流，所以就要尋求一種新型的播報方式，它既要符合新聞傳播的特點(diǎn)，也要適合當(dāng)今受眾的審美理念。這就要求新聞播音員首先要有良好的新聞播音基本功，要在播報新聞中找出說播結(jié)合的感覺，最后達(dá)到新聞傳播的理想狀態(tài)。

新聞節(jié)目在所有節(jié)目樣態(tài)中是最考驗播音基本功的，因此扎實(shí)的新聞播音基本功是根本、是基礎(chǔ)。但隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，以及當(dāng)今受眾審美口味的變化，在播報新聞中應(yīng)加入一些新鮮的元素，如把主持人節(jié)目中的一些自然親近、說播結(jié)合的感覺等好的元素融入到新聞播音中來。只有注入一些新的元素，新聞節(jié)目才能更加適合大眾的口味、迎合時代的需求，才能在競爭如此激烈的節(jié)目中脫穎而出，才能立于不敗之地。

二、提升新時期新聞播音主持專業(yè)教師的綜合素質(zhì)

關(guān)注一線需求，掌握傳播技術(shù)。新聞播音主持藝術(shù)教育必須密切與廣播電視事業(yè)的魚水相依的關(guān)系。廣播電視事業(yè)是新聞播音主持藝術(shù)教育的生命源泉，新聞播音主持專業(yè)教師只有深入了解廣播電視事業(yè)的新需求，適時調(diào)整教學(xué)、科研計劃，才能培養(yǎng)出適應(yīng)我國廣播電視事業(yè)發(fā)展和媒體競爭需要的新聞播音主持人才。密切關(guān)注新聞播音隊伍現(xiàn)狀，了解新聞播音一線動態(tài)，掌握媒體改革動向，是每一位新聞播音主持專業(yè)教師必修的功課。科技進(jìn)步、社會發(fā)展落實(shí)到廣播電視傳播上，必將導(dǎo)致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得新聞播音主持藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。新聞播音主持專業(yè)教師可以創(chuàng)造或爭取機(jī)會參與播音主持實(shí)踐，做“雙師型”教師。可從兩個方面入手：一是從一線聘請富有新聞播音主持實(shí)踐經(jīng)驗的人授課；二是加重學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的環(huán)節(jié)和課時。

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，教育信息化則是信息化在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。新聞播音主持專業(yè)教師應(yīng)將新的信息技術(shù)適時引入新聞播音主持藝術(shù)教育教學(xué)中去，應(yīng)借助計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段來改革教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)模式、評價方法、學(xué)習(xí)手段，用全新的觀念和理論去審視播音教育和教學(xué)活動的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。因此，具有合理、完整的信息知識結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時代對每一個新聞播音主持專業(yè)教師提出的新要求。

三、確立新聞播音人才的培養(yǎng)方向、改革高校綜合培養(yǎng)計劃

未來的社會發(fā)展決定了新聞播音主持人才的培養(yǎng)方向。培養(yǎng)加強(qiáng)新聞播音主持人才的職業(yè)化意識。在未來社會中，越是信息傳播全球化，越是要求規(guī)范化；越是傳播技術(shù)的現(xiàn)代化，越是要求規(guī)范化；越是管理的產(chǎn)業(yè)化，越是要求規(guī)范化；越是運(yùn)作市場化，越是要求規(guī)范化；越是傳輸方式集團(tuán)化，越是要求規(guī)范化；越是受眾需求多元化，越是要求規(guī)范化；越是溝通方式交互化，越是要求規(guī)范化；越是傳播人員職業(yè)化，越是要求規(guī)范化。可以說，規(guī)范化程度的高低，也就決定了新聞播音職業(yè)化程度的高低。以上內(nèi)容的規(guī)范化程度越高，要求新聞播音和主持的職業(yè)化程度也就越高。只有具備了高水平的職業(yè)化，我們才能在未來的新聞傳媒現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、市場化、多元化中具有較強(qiáng)的適應(yīng)力、創(chuàng)新力、競爭力和生命力。職業(yè)規(guī)范化的要求是多方面的，它包括廣播電視新聞工作者所應(yīng)具有的基本素質(zhì)、職業(yè)道德、語言規(guī)范（按照國家制定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)上崗、人機(jī)對話、人機(jī)互動、人機(jī)并用、信息化和網(wǎng)絡(luò)化社會、高科技含量的廣播電視媒體都要求語言必須規(guī)范化）。因此，規(guī)范化要求和職業(yè)化程度是我們培養(yǎng)出高素質(zhì)新聞播音主持人才必須具有的基礎(chǔ)條件。

培養(yǎng)提高新聞播音主持人才的應(yīng)變反應(yīng)能力。未來的新聞播音員和主持人應(yīng)該具備急稿直播的能力，這是廣播電視媒體發(fā)展和提高新聞宣傳質(zhì)量的需要。新聞播音有很強(qiáng)的時效性，不能高質(zhì)量地直播新聞和不會直播新聞，就不是一名合格的播音員和主持人。但這種較強(qiáng)的直播能力是建立在應(yīng)變反應(yīng)能力基礎(chǔ)之上的，而應(yīng)變能力的增強(qiáng)需要新聞播音員和主持人必須具有特別廣博的知識，這就要求我們培養(yǎng)出的人才不但要具備較高的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)，還要不斷提高自己的整體綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)新聞播音主持人才現(xiàn)場口頭報道能力的培養(yǎng)。新聞播音主持人不僅要有熟練的常規(guī)播音主持能力，還要具有極強(qiáng)的現(xiàn)場口頭報道能力。在當(dāng)前多種媒體激烈競爭的形勢下，現(xiàn)場口頭報道是廣播電視新聞節(jié)目非常重要的播出形式，因此作為一名新聞播音主持人，必須熟練掌握現(xiàn)場口頭報道形式，較好地發(fā)揮自己的作用。這就要求我們的學(xué)生學(xué)會生動描繪現(xiàn)場狀況和氣氛。

培養(yǎng)加強(qiáng)新聞播音主持人才的新聞采編能力。當(dāng)前和未來社會，播音主持和采編正在或已經(jīng)形成了部分融合的格局。根據(jù)這種情況，我們的新聞播音主持人更應(yīng)該在保持和發(fā)揚(yáng)自己準(zhǔn)確、鮮明、生動、清新、流暢的藝術(shù)特色基礎(chǔ)上，向采編業(yè)務(wù)方面滲透。這就要求我們的學(xué)生在不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和語言功夫的同時，也應(yīng)該學(xué)會和提高調(diào)查研究、采訪編輯、制作控制等相關(guān)工作能力，走采編播控合一的道路，做到業(yè)務(wù)全面，這樣才能更好地勝任未來的工作。

總之，作為播音與主持藝術(shù)教育工作者和未來的新聞工作者，我們沒有理由認(rèn)為新聞播音主持單一而忽視新聞改革不斷向其提出的新挑戰(zhàn)，而應(yīng)積極面對現(xiàn)實(shí)，不斷適應(yīng)社會，勇于投身實(shí)踐。只有這樣，才能跟上千變?nèi)f化的科技發(fā)展步伐，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的合格的高級新聞播音與主持應(yīng)用人才。

（作者單位：中原工學(xué)院播音與主持藝術(shù)系）

編校：楊彩霞