用發展的眼光看待網絡問題

今天，許多家長，甚至教師因為網絡應用給部分學生帶來一些負面影響，就對網絡產生偏見，認為應該讓學生遠離網絡，這個觀點是不正確的。學生沉迷于網絡游戲的主要原因就是網絡文化的發展程度落后和網絡教育滯后。

1發展網絡技術是歷史的重任

信息和網絡正在改變著世界的經濟和政治，也在改變著人們的思維方式。當我們需要信息資料時，我們首先想到的不再是書籍和圖書館，而是百度和谷歌。在新的時代機遇面前，我們必須要跟上世界時代的發展，否則還會重現屈辱的歷史，這是每一個中國人所不愿意看到的。網絡游戲和QQ聊天也是網絡的一種應用，它也是網絡應用發展的階段產物，不能因為有些人過度使用，就將網絡應用否定。從發展的角度看，這正是現階段網絡的技術落后、活動單調、應用缺乏所至。我們不應限制，甚至拋棄網絡，而是要盡快發展壯大它，讓網絡為我們提供更加巨大的貢獻。

火藥是我國引以為豪的四大發明之一。早年，我們的先輩們只是用它做個爆竹，做個鳥銃，并沒有將先進技術進一步發展應用。而西方列強對火藥進行了發展應用，制造出了洋槍洋炮，我們落后于后來者。再如，愛因斯坦在臨終時對自己的核理論研究表示悔恨，恐怕核武器將來成為懸在人類頭頂上的利劍。但目前許多國家已經大力發展核能發電，為人民送去光明，如果愛因斯坦能看到這些也會心慰的。由此可見，我們一定要發展技術，更要注意向什么方向發展。網絡技術時代只能說是剛剛來臨，網絡技術也在不斷快速發展進步，網絡通訊技術從B/Sà C/SàP2P，網絡應用技術從Web 1.0進入Web 2.0等等。在這些網絡技術基礎上的應用也才剛剛開始，我們應該大力發展網絡應用、創新應用，讓每個人都成為網絡的主人，不斷擴大對應用的層次和范圍。那時不會再將網絡當做只聽響兒的“爆竹”，會為我們的生活增添色彩，為我們的國家作出巨大貢獻。

2完善網絡環境是現實的需要

從中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的第21次互聯網發展報告中反映出我國目前現狀，截止2007年12月31日，我國網民總人數達到2.1億人，網絡用戶數量增長很快，但仍以娛樂性為主。主要表現在通過網絡聽音樂、看影視、即時通信。這兩年還催生中許多網絡歌手，這也是我國網絡發展階段性的產物。更令人擔憂的是在18歲以下的網絡用戶中，有很大比例的人都玩過網絡游戲，更有甚者沉迷于網絡游戲中不能自拔。使許多人認為網絡對學生的成長是有害的，有些觀點甚至于要求國家禁止網絡游戲的發展。但在中國互聯網最為重要的網絡應用只有娛樂性應用的事實，已經說明了我們網絡應用上的匱乏，區域上的發展不均衡，中國互聯網的普及程度遠遠落后于發達國家，充分體現出我國互聯網發展“量大于質”的現狀。

它與中國的汽車工業發展有許多相似之處，中國汽車工業飛速發展初期，給我們帶來了許多的問題，交通事故的增加、路上車輛擁堵、尾氣污染、石油緊缺、人們觀念的改變。當時的我們同樣也產生了排斥心理，但經過幾年的發展，我們享受到了汽車工業高速發展的成果，汽車工業成為我國經濟的支柱產業，同時拉動了鋼鐵、機電一體化、化工等產業的快速發展。隨著科學技術的發展、法律的健全，汽車發展帶來的問題也都不斷的解決。

3創新網絡文化形式是教育的需要

互聯網的動力就是創新，發達國家已經從互聯網上取得了大量財富，電子商務、在線廣告形成了龐大的產業鏈。隨著我國互聯網技術的不斷發展，應用范圍的擴大，法律的完善，人們同樣也能體會到互聯網給我們帶來的樂趣。

目前，學生的上網率很高，但通過問卷調查及與學生座談之后，我們卻產生了一種尷尬情緒。在教師的意識中認為學生開機就是喜歡QQ、網游，認為他們那是浪費時間、不求上進的表現。但調查的結果發現，在他們身上發生出來問題，卻反映了社會、學校和教師的許多問題。學生們做了一個形象的比喻，他們去一家餐館去吃飯，餐館的經營者只注重裝修店面設施，沒有將重點放再增加品種、提高質量和保證食品安全上。對于顧客來講，能點的菜只有那么幾個品種，老板反而質問他們為什么只點這幾道菜。這個比喻太值得我們深思了。學生們需要的是一個高速的、安全的、多樣化的、經過篩選的、對學生形成世界觀有意的網絡。我國教育正在進行的應試教育向素質教育的推進，以及高考制度改革的時期，學生需要擴大自己的知識面，培養自己的興趣愛好，解決這些需求才能體現出互聯網的魅力。

目前，搜索引擎的發展，RSS、博客、播客的推廣，移動互聯網的出現更是讓用戶可以隨時隨地接入網絡，網頁因采用了Ajax技術變得簡潔、強大。網站建設已經不再是專業人員的專利，網站內容管理系統已經可以讓每個人對自己的網站進行管理成為可能。學校是學生所熟知的環境，對他們的意識形成起到巨大作用，因此，學校應該開展更多形式的網絡應用活動，讓學生在應用中提高自己的網絡文明意識。另外，網絡必須嚴格尊重法律的權威，在此基礎上提高網絡的應用道德水平。學生的世界觀形成與學校的各種教育是密不可分的，而在班級或學校范圍內開展各種網絡文化活動，更起到潛移默化的作用。班級網站可以鏈接學生的博客，讓家長和同學都可實名進行訪問。

雖然網絡給人的感受是虛擬和匿名的世界，但我們要教育學生不能因網絡的虛擬就放縱自我，放棄責任。學校還應該為學生生活提供網絡平臺，如學校的文學社、藍球俱樂部、美術館、合唱團等，讓彼此有相同愛好的同學走到一起，相互溝通，共同成長，展示自我，發展自我，在校園里搭建一片像藍天白云般的網絡應用環境，為把我國的網絡應用提高到一個新的水平而不斷創新。