注重“數據結構”課程教學中的承前啟后

摘要：本文說明了數據結構教學中如何注重承前啟后，文中以單鏈表插入算法教學為實例具體說明了在教學中同一章的內容之間如何注重承前啟后，同時說明了在講授單鏈表、有序表的歸并、查找等內容時，如何注重各章內容之間的承前啟后。

關鍵詞：單鏈表；插入；承前啟后

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1引言

“數據結構”是計算機科學與技術專業的一門核心專業基礎課，是我校計算機科學與技術專業的學位課程以及報考該專業研究生必考課程，因此學生對“數據結構”這門課普遍比較重視。但由于“數據結構”課程的特點是概念多、綜合性強、技巧性強，往往學生感到花了不少時間和精力，學習效果不象有些課程那么明顯，特別是感到理解書上的內容并不難，課上也都聽得懂，可是一做算法設計題就無從下手，寫出的算法結構不清晰、效率低下，根據課程內容編寫上機題更是困難重重。部分同學進而感到“數據結構”難學，甚至少數同學對學好該課程喪失信心。究其原因，主要是學生對所學知識的掌握是片面的、支離破碎的，沒有能將所學知識融會貫通，靈活應用。

筆者在多年的“數據結構”教學中不斷探索、吸取和總結教學理論和教學經驗，在教學過程中注意承前啟后，善于總結，把課程中各章之間的內容、每章各小節之間的內容串起來，從而利于學生的理解和掌握，取得了良好的教學效果。

2教學中注重同一章的內容之間承前啟后