雙導(dǎo)師制應(yīng)用型ＩＴ創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

摘要：本文結(jié)合IT產(chǎn)業(yè)的需求，從推行雙導(dǎo)師制的區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景、雙導(dǎo)師制的本科生培養(yǎng)模式、學(xué)校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師的職能、雙導(dǎo)師的選擇與管理以及建立適用雙導(dǎo)師制的學(xué)分制管理制度等多個(gè)方面對(duì)實(shí)施雙導(dǎo)師制開(kāi)展應(yīng)用創(chuàng)新型IT人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：雙導(dǎo)師制；應(yīng)用創(chuàng)新；培養(yǎng)模式；IT人才

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2008)21-0033-04

1背景

應(yīng)用型人才以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為目的，可以分為工程型和技術(shù)型。隨著社會(huì)的發(fā)展和高等教育發(fā)展步伐的加快，我國(guó)高等教育以跨越式的發(fā)展速度，由精英教育階段進(jìn)入大眾教育階段。在大眾化教育階段，社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多樣化特征，尤其對(duì)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的需求更為迫切。

創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才， 也就是具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的人才。根據(jù)創(chuàng)新的不同類型，創(chuàng)新型人才分為原始創(chuàng)新型人才、集成創(chuàng)新型人才和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新型人才。原始創(chuàng)新一般是通過(guò)對(duì)客觀規(guī)律的研究，在理論、原理等方面進(jìn)行突破。原始創(chuàng)新型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)側(cè)重理論。集成創(chuàng)新與引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新是在已有技術(shù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，其知識(shí)結(jié)構(gòu)側(cè)重應(yīng)用。

受“重學(xué)輕術(shù)”的思想制約，我國(guó)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)始終在走學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)之路，應(yīng)用型與學(xué)術(shù)型之間的培養(yǎng)方式?jīng)]有顯著差異，導(dǎo)致我國(guó)企業(yè)應(yīng)用型科技人才的稀缺。……