摘要:本文先闡述了科學探究的內容及其理解、基本特征。接著指出分析了科學探究在小學科學教學中的核心作用,最后應用探究式教學模式對小學《科學》教材中食物的營養、營養均衡教學內容進行設計。
關鍵詞:科學探究;小學科學;教學設計
時代文學·上半月2008年12期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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