對(duì)高校學(xué)術(shù)交流工作的再認(rèn)識(shí)

摘要：從知識(shí)創(chuàng)新角度分析了學(xué)術(shù)交流的功能和作用。就學(xué)術(shù)交流的短期效益和長期效益方面的有關(guān)問題進(jìn)行了探討。并對(duì)建立新型的學(xué)術(shù)交流制度。形成良好的學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流的組織等提出了建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)交流；信息功能：認(rèn)知功能；知識(shí)創(chuàng)新

高等學(xué)校是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的搖籃。也是知識(shí)創(chuàng)新的重要基地。從人才培養(yǎng)的角度看。無論是培養(yǎng)學(xué)生或是教師的提高。無論是教育教學(xué)，還是科學(xué)研究，都要有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。這都離不開廣泛的學(xué)術(shù)交流。從知識(shí)創(chuàng)新的角度看。只有高水平的學(xué)術(shù)交流才能不斷地掌握知識(shí)的前沿。捕捉學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和高新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。讓各種不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)產(chǎn)生碰撞。產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)思想和思維成果。只有這樣。才能促進(jìn)科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。不斷提高高校在國內(nèi)和國際上的學(xué)術(shù)地位。促進(jìn)高校的改革和發(fā)展。發(fā)揮高校應(yīng)有的社會(huì)功能。我院近年來學(xué)術(shù)交流工作比較活躍。取得一定效果。但仍然處于起步階段。還有待向更高層次發(fā)展。為廣泛深入地開展學(xué)術(shù)交流。提升學(xué)院的學(xué)術(shù)品位，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步解決一些重要的認(rèn)識(shí)問題。建立新型的學(xué)術(shù)交流制度。形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。本文就這方面的有關(guān)問題進(jìn)行探討。

1 有關(guān)學(xué)術(shù)交流的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問題

1.1 學(xué)術(shù)交流的信息功能

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異。新技術(shù)、新成果層出不窮。新思想、新觀點(diǎn)令人目不暇接。人們都希望盡快地獲得最有價(jià)值的信息。學(xué)術(shù)交流就是高層次、高水平的信息傳遞方式。從學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)專著中看到某些成果。往往有時(shí)間差。而直接與有關(guān)的專家學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)式的交流。不但更加及時(shí)，而且可以獲得你最需要的信息。一個(gè)人平時(shí)的接觸面總是有限的。一般只在自己的專業(yè)范圍內(nèi)甚至只在本單位本部門的較小圈子里活動(dòng)。通過學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。可以和國內(nèi)外更大范圍同行交往。所獲得的信息量和信息的價(jià)值就大大提高了。

1.2 學(xué)術(shù)交流的認(rèn)知功能

學(xué)術(shù)交流氣氛是探討問題的良好條件。某個(gè)問題的研究要深入而完善，個(gè)體的思維是不夠的。它難以克服知識(shí)面、知識(shí)水平、思維定勢(shì)等限制。只有多方聽取更多意見，取長補(bǔ)短，才能對(duì)問題有更層次的思考。才能由此及彼。從不同的角度或多個(gè)層次去了解問題。特別是多個(gè)人共同思考同一問題時(shí)。群體思維才會(huì)最大限度的產(chǎn)生新的認(rèn)知。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)是一個(gè)問題往往需要多種學(xué)科的知識(shí)。許多問題本身就涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的多個(gè)學(xué)科。問題的解決又往往需要多學(xué)科的合作。經(jīng)常舉辦有不同學(xué)科背景的專業(yè)人員的學(xué)術(shù)活動(dòng)。讓他們?cè)谧杂善降鹊沫h(huán)境中暢談。自然會(huì)促進(jìn)他們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，產(chǎn)生新的認(rèn)知。

1.3 學(xué)術(shù)交流的凝聚作用

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。早已不是17世紀(jì)科學(xué)家在自己的書齋里校內(nèi)組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。可為中老年教師和青年教師營造一個(gè)交換意見、公開信息、取長補(bǔ)短的學(xué)術(shù)環(huán)境。只有經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流才能讓集體成員做到彼此間的多方了解。只有通過交流。一個(gè)人的見地、學(xué)識(shí)、研究內(nèi)容和深度。表達(dá)能力等均能充分地反映出來。同時(shí)。經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流。人們紛紛展示自己，誰的工作成就大，誰的知識(shí)水平高、能力強(qiáng)，都可一見高低，優(yōu)秀者會(huì)鞭策落后者。使廣大教師形成比學(xué)趕超的良好勢(shì)頭。從而形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。提高整體水平。

1.4 學(xué)術(shù)交流對(duì)創(chuàng)新的促進(jìn)作用

廣泛的學(xué)術(shù)交流。每個(gè)人都會(huì)得到多方面的信息。認(rèn)識(shí)到以往所認(rèn)識(shí)不到的東西。必然會(huì)受到啟發(fā)。特別是在熱烈的學(xué)術(shù)討論現(xiàn)場(chǎng)。別人的一句話或一種觀念可能立即啟發(fā)你將自己的研究與某個(gè)方面相聯(lián)系，久攻不破的問題會(huì)因此有了新思路、新的突破而迎刃而解。一個(gè)人的思考往往受到思維方式、角度和知識(shí)水平等限制而難以深入。通過學(xué)術(shù)交流。特別是面對(duì)面的探討，才得以使思考深化。交流時(shí)既有學(xué)術(shù)報(bào)告人的系統(tǒng)闡述。又有聽眾的即興提問和觀念表達(dá)。許多人共同思考同一問題。思維的廣度和深度必然會(huì)得到擴(kuò)大和加深。從多個(gè)方面考慮問題。可以產(chǎn)生發(fā)散性思維和逆行思維。從而促進(jìn)思考的深化。

1.5 學(xué)術(shù)交流的效益問題

學(xué)術(shù)活動(dòng)的受益不是一朝一夕、一步到位的事情。許多人抱著“立竿見影”的目的。追求短期效益。這種可能性當(dāng)然也不能排除。但是，多數(shù)情況下，通過學(xué)術(shù)交流我們獲得的不是短期效益。而應(yīng)當(dāng)是長期的效益。這種長期效益體現(xiàn)在科學(xué)思想的啟迪。科學(xué)方法的指導(dǎo)、治學(xué)精神的熏陶。文化品味的提高。所以。抱著“現(xiàn)得利”的想法，希望從一兩次報(bào)告或講座中就得到什么“真秘”、“秘訣”。是不可能的。學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織者和參加者，都應(yīng)當(dāng)有長遠(yuǎn)的眼光。堅(jiān)持不懈地組織和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。一個(gè)學(xué)校長期組織高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)。必然形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。對(duì)于出成果出人才起到良好的促進(jìn)作用：一個(gè)教師長期參加不同類型、不同內(nèi)容的學(xué)術(shù)活動(dòng)。必然大開眼界，使自己的綜合素質(zhì)得到提高。

2 我院學(xué)術(shù)交流狀況分析

2.1 發(fā)展勢(shì)頭良好。水平有待提高

近兩年來。我院邀請(qǐng)了兄弟院校學(xué)科帶頭人，公司、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等知名人士作學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)。共舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)近百次。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的舉行很好地活躍了學(xué)術(shù)空氣。濃厚了學(xué)術(shù)氛圍。較之過去有了明顯的提高，許多教職工從參加學(xué)術(shù)活動(dòng)中切實(shí)受益。開拓了視野。從中找到了差距。尤其是新學(xué)科。新技術(shù)等相關(guān)主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)。2001年我院科研處邀請(qǐng)中國礦業(yè)大學(xué)的周世寧院士做了題為“創(chuàng)新在工程中的應(yīng)用”的學(xué)術(shù)報(bào)告。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，吸引了眾多的師生員工，引起了極大的反響。人文系曾邀請(qǐng)南開大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院副院長梁科來我院作學(xué)術(shù)報(bào)告。并和數(shù)學(xué)教研室各位老師一起探討教育教學(xué)方法。促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

表1就是我院近兩年來學(xué)術(shù)交流的具體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。從中可以看出。我院學(xué)術(shù)交流的發(fā)展還存在不平衡的現(xiàn)象。理工科相對(duì)較多，人文相對(duì)較少。各系部組織較多，院舉辦的較少。此外，從對(duì)參加人數(shù)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)和參加者的反映來看。當(dāng)前我院學(xué)術(shù)交流存在的最大問題是廣大教師對(duì)學(xué)術(shù)交流重視程度不夠。積極性不高。參加學(xué)術(shù)交流往往是為了應(yīng)付檢查和考核，而缺乏內(nèi)在的動(dòng)力。高校學(xué)術(shù)活動(dòng)存在的另一問題就是形式單調(diào)。高校里舉行最常用的學(xué)術(shù)活動(dòng)就是邀請(qǐng)一些兄弟院校的教授、博導(dǎo)作2-3小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告。如果報(bào)告的選題不是大家所感興趣的。而報(bào)告人的敘述單調(diào)冗長。長期下來難免導(dǎo)致人們對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的興趣下降。這就要求學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織者有更加敏銳的戰(zhàn)略眼光。緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。多組織一些面向時(shí)代前沿、信息量大、科學(xué)文化品味高的學(xué)術(shù)活動(dòng)，吸引更多的人參加。

2.2 我院學(xué)術(shù)交流發(fā)展方向

2.2.1 應(yīng)走向內(nèi)容多元化、形式多樣化的發(fā)展道路

開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不是給外人看的。不能只圖數(shù)量和規(guī)模而缺乏實(shí)際效應(yīng)。學(xué)術(shù)交流還要注意內(nèi)外交流和多形式交流兼顧——學(xué)術(shù)交流是開放式的。學(xué)科內(nèi)部。學(xué)科之問，校際之間乃至與國外學(xué)者之間都可以進(jìn)行。除了最普通的面對(duì)面的語言交流以外，著作交流。文章交流。實(shí)驗(yàn)操作交流都是學(xué)術(shù)交流的常見形式。

2.2.2 學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的開展要從基層做起

系部的教研室是學(xué)術(shù)活動(dòng)的基層單位。大量的學(xué)術(shù)交流工作應(yīng)在系部各教研室的組織下進(jìn)行。各系部可以每月規(guī)定一個(gè)固定時(shí)間為學(xué)術(shù)活動(dòng)月。組織學(xué)術(shù)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)或其它形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)。做到學(xué)術(shù)交流活動(dòng)管理有目標(biāo)，活動(dòng)有計(jì)劃。同時(shí)。每年全校舉辦一次綜合性的科學(xué)報(bào)告會(huì)。各部門根據(jù)學(xué)科發(fā)展和科研課題研究情況。分別舉辦專題討論會(huì)和報(bào)告會(huì)。達(dá)到高校對(duì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的學(xué)科、學(xué)院、學(xué)校的三級(jí)管理。做到層層有組織。層層有計(jì)劃。

2.2.3 克服活動(dòng)的形式化。讓群眾廣泛參與

高校學(xué)術(shù)活動(dòng)必須克服形式化、圖數(shù)量、輕質(zhì)量；圖虛名、輕實(shí)效；圖形式、輕效果的傾向。高校學(xué)術(shù)交流活動(dòng)最根本的是應(yīng)該走群眾路線——以自愿為原則。各單位的交流活動(dòng)搞什么。如何搞。一定要廣泛征求大家的意見。想聽什么，想講什么，想解決什么問題。想尋求什么樣的合作等等。都需要吸納群眾的意愿。既要滿足多數(shù)人的需要。也要照顧到少數(shù)人的特殊要求。例如某些“小學(xué)科”雖然人數(shù)較少。也應(yīng)創(chuàng)造條件支持其開展活動(dòng)。使各學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)百花其放，學(xué)術(shù)見解百家爭鳴，促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮。

2.2.4 提高學(xué)術(shù)活動(dòng)效益

我院學(xué)術(shù)活動(dòng)存在的另一個(gè)問題是許多學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告的舉行不為人所知。原因就是宣傳做得不夠。僅僅是貼出一份通知：而我院的居住區(qū)分散。宣傳欄不夠集中，存在多個(gè)宣傳點(diǎn)。這就導(dǎo)致了許多教職工消息閉塞。因此，要想提高學(xué)術(shù)活動(dòng)效益。前提是要廣貼海報(bào)。做到廣而告之。提高學(xué)術(shù)活動(dòng)效益。

同時(shí)，當(dāng)前我院的學(xué)術(shù)意識(shí)還不夠深入人心要加強(qiáng)考核。提高教職工的學(xué)術(shù)活動(dòng)意識(shí)。最后由督促檢查到自覺自愿。

2.2.5 學(xué)術(shù)交流應(yīng)努力向國際化靠攏

許多學(xué)科領(lǐng)域的新理論。新經(jīng)驗(yàn)，新技術(shù)等。往往首先是通過國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的形式來交流和傳播的。因此。高校學(xué)術(shù)交流活動(dòng)應(yīng)走國際化發(fā)展道路。國際性的學(xué)術(shù)活動(dòng)往往是瞄準(zhǔn)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的前沿。涉及的是國際最新的科技內(nèi)容。國際性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)所請(qǐng)的專家一般是國際上的精英。他們所講授的內(nèi)容水平往往代表著國際學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)先水平，在這樣的國際會(huì)議上。我們的高校人員尤其是科研人員可以進(jìn)一步開放思想。拓寬視野。接受新的科技信息。及時(shí)了解國際相關(guān)學(xué)科的最新科研動(dòng)態(tài)。并與自己的實(shí)際研究工作結(jié)合起來。從而提高科技人員的學(xué)科研究水平。提高科學(xué)研究起點(diǎn)。增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。

總之、高校要想把學(xué)術(shù)交流開展好并從中受益。就要從群眾路線出發(fā)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，打破常規(guī)模式，與高校的科研、教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)21世紀(jì)的優(yōu)秀大學(xué)而努力。