屏幕錄像專家在教學中的巧妙運用

摘要：分析了當年中小學實驗教學中出現的問題。簡要介紹了屏幕錄像專家軟件的特點，重點介紹了在教學中的應用以及錄制影像的后期處理技巧。

關鍵詞：屏幕錄像；教學設計；去噪

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)26-1864-02

To Detect Intranet Worms Using Network Flow Technologies

ZHANG He-quan， ZHANG Kui

(Information Technology Department， Huazhong Normal University， Wuhan 430079， China)

Abstract: In this paper the problems appears in the experiment teaching of the primary schools and middle schools are analyzed. The characteristics of the screen recorder software are introduced. Its application of teaching and post-processing techniques are detailed.

Key words: screen recording; teaching design; denoising

在中小學信息技術的實驗課中，常常遇到這樣的問題：學生由于偶然的走神或疏忽而沒能跟上老師的進度，在接下來的動手操作中就不能較好的完成實驗。一般情況下，如果不懂的學生較多，老師會重新操作一遍，浪費大量的時間；如果不懂的學生較少，則會單獨輔導，但一些膽小的學生寧愿不懂也不向老師同學請教，這就意味著學生很難在規定的時間內完成實驗任務。如果將屏幕錄像專家巧妙的應用到實驗課上，則上面的問題就能迎刃而解。[1，2]

屏幕錄像專家是一款專業的屏幕錄像制作工具。使用它可以輕松地將屏幕上的軟件操作過程、網絡教學課件、網絡電視、網絡電影、聊天視頻等錄制成FLASH動畫、ASF動畫、AVI動畫或者自動播放的EXE動畫。教師在進行實驗演示時，利用該軟件將實驗操作過程錄制下來，然后共享給學生，學生在遇到不懂的地方就可通過播放動畫查缺補漏。同時，教師也可以利用該軟件制作視屏教程，因特網上的很多視屏教程就是通過該軟件制作的，并取得了很好的效果。

1 設置與錄制

教師在進行操作演示之前需要對該軟件進行設置（為操作簡便起見也可使用默認設置），設置內容包括：基本設置、錄制目標設置、聲音設置、快捷鍵設置。

1.1 基本設置

主要包括對文件名、文件保存路徑、錄制形式、錄制頻率、生成格式等進行設置（如圖1），錄制頻率越小所生成的動畫占用的空間越小。

1.2錄制目標設置

主要對錄制的范圍進行設置，包括全屏、窗口、范圍三種方式（如圖2）。選用全屏時，整個屏幕的內容都將錄制下來；采用窗口方式，可以有選擇的對某些窗口中的內容進行錄制，如QQ聊天視屏窗口、World菜單窗口。在有些情況下錄好的錄象可能會有一些白邊，此時可以通過調整錄制范圍來解決。方法為：先使用“錄制目標”中的“窗口”選項選定視頻窗口，試錄如果發現有白邊，則選中“范圍”選項，然后根據白邊的位置修改范圍編輯框內的值（未修改前顯示的是選中的視頻窗口的坐標范圍）。如果白邊在左邊，那么將X1值加1，如果在右邊，那么將X2值減1，如果在頂部，將Y1值加1，如果在底部，將Y2減1，修改后再試錄，如果還有，則繼續按上面的方法修改，一直到試錄得到的錄象沒有白邊[1]。注意錄制過程中不能改變視頻在屏幕上的位置。

1.3 聲音設置

用于對采樣位數、采樣頻率進行設置，在設置好后可根據”試錄”效果來調整設置。

1.4 快捷鍵設置

使用快捷鍵可以減少鼠標操作對錄制效果的影響，快捷鍵設置包括對“開始/停止錄制”、“暫停/繼續錄制”、“暫停時單幀錄制”操作進行快捷鍵設置（如圖3），快捷鍵可自由選擇。

在設置好錄制模式后，教師就可以單擊開始“開始錄制”按鈕或通過快捷鍵進行錄制。

教師在接下來的工作中只需一心一意的演示實驗，其操作步驟將會自動錄制下來。

2 后期處理

在錄制結束后，所生成的視屏教程可直接使用也可經過一定的整合處理后使用。視屏錄像專家可生成AVI、EXE、LX等多種格式，通過轉換還能生成ASF、SWF等格式。生成的文件可進行格式轉換、合成、截取、后期配音、加密、去噪等處理。

2.1 格式的轉換、合成與截取

通過“工具”選擇進行AVI與EXE格式之間的轉換，也可選中“錄像模式”中需要轉換的EXE文件，單擊右鍵選擇將文件轉換成ASF或SWF格式。合成操作用于將生成的多個文件合并成一個文件，選擇“工具”—“AVI合成”/“EXE合成”/“LX合成”后，將會出現“**合成”對話框，點擊“加入”按鈕添加需要合成的文件，通過“上移”“下移”對文件在時間線上的順序進行調整，應注意被合成的各文件的幀圖象大小和錄制頻率必須一樣，否則無法合成。截取操作用于從EXE文件中截取其中一段，得到一個新的單節EXE錄像，使用此功能對EXE文件進行剪輯，其使用方法為：選定一個EXE錄像文件，在菜單中選擇“工具/EXE截取”，出現 “EXE截取” 對話框（如圖4）。

點擊“播放”按鈕，開始播放此錄像，到需要的位置后，按“停止”按鈕（按“播放”按鈕后，播放按鈕會變成“停止”），然后可以通過“前一幀”和“后一幀”按鈕實現精確定位。也可以直接在編輯框中輸入要定位到的幀數，然后按”定位“按鈕，同樣還可以使用“前一幀”和“后一幀”按鈕進行精確定位。定位到需要的位置后，按“定義頭”，這樣就標記了開始截取的位置。同樣地定位到需要截取到的位置后，按“定義尾”，這樣就把截取的范圍確定了。然后就可以按“截取”按鈕實現截取，按“試放”按鈕實現對選定范圍的試放[1]。

2.2 后期配音與去噪

后期配音包括通過麥克風進行現場配音、導入外部聲音文件兩者方式。導入的音頻格式只能是*WAV格式，針對這個限制條件，我們可通過其他軟件如cooledit將文件轉換為*WAV格式后再導入。去噪處理將錄音過程中產生的停頓部分作為噪音去掉，在錄像文件列表中選中EXE文件，使用“編輯/修改EXE播放設置”菜單，在彈出的“EXE播放設置”窗體中點擊 “去噪音”選項，這時會彈出去噪音窗體。通過“重新計算”選項可對“噪音強度”、“噪音最短持續時間”、“配音最短持續時間”進行設置。

最后，教師將編輯好的動畫教程共享給學生，學生根據自己的需要播放學習。

3 結語

視屏錄像專家是一款操作簡便的錄像軟件，且其錄像效果較佳，將其巧妙的用于實驗教學中，有助于教學效率的提高，解決實驗教學中的常見問題，并能培養學生自主學習的能力。同時教師也可以利用該軟件制作視屏教程。

參考文獻：

[1] 祝智庭，顧小清.信息素養:信息技術教育的核心[J].湖北電化教育，2002，(1):8-11.

[2] 毛俊紅.在信息技術教學中如何培養學生的創新能力[J].電腦知識與技術，2008，(5):80-82.