高職《廣告設計》計算機多媒體課程教學改革與實踐

摘要：文章介紹了高職計算機多媒專業《廣告設計》課程教學改革與實踐，對教學過程中的教學思想、教學手段、實踐教學、課程的重點、難點、課程考核方式等多方面全方位的進行了詳細的論述。

關鍵詞：高等職業教育；廣告設計；教學改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)26-1737-01

“Advertisement Design” Reform in Education and Practice of High Vocational School Computer Multimedia Profession

FAN Ji， NIU Xiao-ling

(Pingdingshan Industrial College of Technology，Pingdingshan 467001，China)

Abstract: The article introduce senior high vocational school computer multimedia profession《advertisement design 》course reform in education and practice， to teaching thought，teaching means， teaching practice， keystone and difficulty of the course， course test way etc. within teaching process to a various and all-directional expatiation.

Key words: high vocational education; advertisement design; teaching reform

1 引言

本課程屬于計算機多媒體專業的技術應用型課程，他實現了專業基礎課與專業能力模塊的對接，同時在教學后期涉及了綜合模塊能力訓練，是本專業教學的重要環節。學生通過本課程實驗（實訓）課程的學習，基本掌握廣告主題策劃、廣告創意、頁面設計及切割技術、簡單html頁面程序搭建、動畫編輯與制作，同時具備獨立開發廣告網站及進行更新維護的能力。針對高職計算機多媒體專業培養第一線應用型設計人才的目標，突出“理論必需、夠用即可，強化實踐應用和操作熟練”的教學思想，使學生在有限的學時內掌握廣告設計的制作技能。

2 教學內容

從以往單純的商品廣告、平面招帖的理論教學中走出來，增加與廣告市場聯系緊密且具有大量人才需求的POP 廣告設計、電視廣告腳本設計、展示廣告設計、廣告材料學、印刷基礎、編排設計等內容。

3 教學手段

隨著廣告設計市場新材料、新技法的推廣和應用，電腦輔助設計的高效率廣告制作方式已占據了市場的大部分份額，順應廣告市場，將過去的純手繪，重視繪畫技巧的訓練改為電腦輔助圖形設計，利用平面圖形圖像處理軟件進行廣告設計與制作。并針對學生美術基礎薄弱的現狀，以培養學生興趣為主，更新訓練課題，因材施教，取得了良好效果。

4 教學思想

教學遵循系統性，科學性和由淺入深，由簡到繁，循序漸進的原則，使學生能在掌握基礎理論知識和基本技能的基礎上，充分發揮獨立思考和善于動手的能力，并在傳承優良傳統的基礎上，大膽創新。

1) 強調廣告策劃的創意與視覺導向功能。

2) 加強學生的全面修養，吸收如經濟學、社會學、市場學、傳播學、心理學、語言學、統計學、美學等與廣告設計課程關系密切的其它相關學科的知識。

3) 教學過程中既要求學生注重廣告對消費者的引導，又要求學生要根據廣告分類的不同選擇適合的藝術表現形式來傳達廣告內容。

4) 把握時代精神，從中外優秀廣告案例和本土民族文化中汲取設計營養，發揮最大的創造能力來學習和嘗試廣告設計。

將過去的重理論培養，側重設計思維的創新，強調繪畫技法的掌握，調整為側重范例分析及廣告設計和制作水平的培養和提高上，提高學生的構成能力、圖形圖像處理能力和作圖能力和效率。在本課程實施過程中，教師除專業教學外，積極引導學生掌握正確的學習方法，講解藝術基礎知識，引領學生一步步走入藝術之門。經常組織學生作階段性作業展，肯定自己的成績，促進交流。隨時關注外部信息，帶領學生觀看、觀摩各種藝術展覽活動，增長學生見識。

5課程的重點、難點及解決辦法

本課程的重點是廣告的創意部分，將理論與設計實踐相結合，將所學知識運用于廣告設計中。具體解決辦法如下：知識傳授教學：理論對實踐具有指導性作用，把握理論性教學環節，使學生懂得廣告設計的概念以及發展過程，有利于創新思維的培養，為設計實踐打下了良好的基礎。

互動式教學：打破老師講、學生聽的教學模式，調動學生的主觀能動性，激活學生的創新思維以及設計觀念的語言表達，使師生在互動式教學中更加強化所學知識。

6 實踐教學

在廣告設計的教學上，充分體現理論與實踐相結合、深度與廣度相結合、藝術與技術相結合的原則。突破傳統的課堂面授式的教學方法，形成與市場和社會互動式的教學方法，強調學生實際動手能力的培養，強調學生課程設計實題真作。強調設計產業化的研究，加強設計與市場的聯系。

將廣告設計教學與“社會”、“市場”相結合，培養學生參與意識，鼓勵學生參與社會廣告策劃與設計活動，要求學生參加專業實習。并要求學生在校通過計算機輔助設計考試，參加平面、廣告設計師資格認證。

7 改革考試方式

課程考核方式：

按平時作業成績（創意草圖和作業）與考試成績相結合的方法進行評定。平時成績占40%，考試成績占60%。

考核要求：

1) 廣告行業的調查報告，數據真實、思路清晰、語言通順、觀點明確。

2) 文案要適合廣告主特定的宣傳要求。語言應言簡意賅，具有針對性、創造性、趣味性，便于記憶。

3) 廣告設計內容要適合主題、主次分明。創意構思要新穎、立意巧妙、表現手法適宜。

8 結束語

《廣告設計》課程的教學改革，緊密結合人才實際培養需要，理論聯系實際，注重培養學生的創新精神和創造能力。針對高職計算機多媒體專業培養第一線應用型設計人才的目標，通過在教學思想、實踐教學、教學模式、教學手段、課程考核等多方面全方位的改革與實踐，努力實現培養創造性和應用性廣告設計人才的目的。一年來的教學成果顯示，學生的反映良好，本年度的畢業生在就業市場上的良好的就業率也說明我們的教學內容安排合理有效，迎合了市場所需，能為市場所用。

參考文獻：

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