多媒體課件中圖像的收集與處理

摘要：采集和處理大量多媒體素材是制作高質量的多媒體課件的決定性因素之一，在多媒體素材當中，圖像是應用最多，也是較為制作困難的素材。在此，從圖像的采集與處理的角度，詳細闡述了課件中圖像的制作，希望對教師們有幫助。

關鍵詞：多媒體；圖像；課件

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)23-1048-01

Collection and Processing Images in the Multimedia Courseware

ZHOU Ping-ping

(Shandong Industrial Vocational College， Zibo 256414， China)

Abstract: Collection and processing a large number of multimedia material is to produce high-quality multimedia courseware one of the decisive factors in multimedia material， the image is of the highest production is also more difficult material. Here， the author from the image acquisition and processing point of view， a more detailed exposition of courseware in the production of images that help to the teachers.

Key words: multimedia; images; courseware

1 引言

多媒體課件是老師用來輔助教學的工具，需要先對信息進行分類組織，然后把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成，使他們融為一體并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體課件。圖像是多媒體軟件中最重要的信息表現形式之一，是決定一個多媒體軟件視覺效果的關鍵因素。因此，對于經常要從事課件制作的教師而言，學習一些常用的圖像采集處理方法是非常必要的。

2 圖像的采集

在制作課件時，采集圖像的方式、途徑很多。這些方法可根據實際情況選擇。

1）圖庫：圖庫中的圖片圖像清晰，種類繁多，像素較高，格式多為jpeg格式，一般為做課件首選。

2）搜索引擎：利用搜索引擎搜集（如百度、google）圖片是比較快速簡便的方法。由于受容量、網速等影響，互聯網上圖像一般來說尺寸較小，清晰程度不夠高。

3）數碼相機：數碼相機可拍攝到質量較高的數碼照片，在拍攝時，要根據課件在播放時的窗口盡寸，選擇合適大小。

4）掃描：掃描方便簡單，故為常用的采集圖像的方法。如果掃描的圖片較大，一次不能完整掃描，可分為多個部分分開掃描，最后利用軟件拼接。

5）抓屏：在電腦工作過程中，可對電腦顯示屏上正在顯示的畫面進行實時抓取，按下鍵盤上\"Print Screen SysRq\"鍵或者利用抓屏軟件（如hyper snap）等抓取。

6）視頻截取：通過一些視頻設備，配合相應的軟件支持，可以直接將自己所需要的畫面截取下來，或者通過拍攝的手法將視頻畫面記錄下來。

除此以外，還可以利用圖像處理軟件進行繪畫操作，比如CorlDraw。

3 圖像的處理

無論是采用何種方法采集的圖像，在大小、內容、色彩、背景等方面和課件中的具體要求，都會有一定差距和不盡人意之處，因此對采集的圖像進行適當處理是必要的。

圖像和圖形的差別主要是記錄畫面的方式不同，圖形可以是文本、位圖，而圖像肯定是位圖文件，它直接記錄畫面上每個像素的信息。由于組成畫面的像素往往很多，再加上顏色的變化，位圖文件通常都比較大。為了節省磁盤空間，大多數圖像文件都利用一些特殊的算法對位圖信息進行壓縮，壓縮的比例取決于畫面的復雜程度和壓縮算法。由于壓縮算法的不同，就產生了各種格式的圖像文件，目前常用的有BMP、GIF、PCX、TIF、JPG、TGA等。

不同的課件制作軟件所能識別的圖像格式也不相同，因此，采集或制作圖像時，就應根據課件制作工具所允許的格式選擇圖像處理工具。常用的圖像工具有：Windows提供的“畫圖”和應用較廣泛的Adobe Photoshop等。以下就以Photoshop為例，作一簡單說明。

1）改變圖像大小：選擇“圖像”→“圖像大小”，在“圖像大小”的“分辨率”一項中輸入想要的數值。但需要說明的是如果只將分辨率變大，圖像保持原來大小，圖片質量會有所下降，如想保持圖片質量請保證對話框最下面的“重定圖像像素”為不選擇狀態，這樣在改變分辨率時，圖像尺寸會自動成比例縮小，因而不會影響圖片的清晰度。

2）改變圖像前景色和背景色：背景為白色的圖像直接用到課件中很不美觀，可以換上和課件中當前背景相同或協調的顏色，重新設置前景色或背景色的顏色。也可以展開“色板”面板，選擇色板中的顏色從而改變前景色。

3）給圖像添加文字：用Photoshop把圖片打開，在里面新建一個圖層，選擇文字工具便可以添加文字。 也可以用Windows自帶的畫圖軟件打開圖片，直接在上面寫字。

4）合成圖像：先打開二幅要合并的圖片，選擇“移動”工具，按住一個圖不放，將其拖到另一幅圖片上即。若只想是合成一部分圖像，就需要用“磁性套索”工具套索出你要的大致圖像，再用“移動”工具移動到另一幅圖上，最后依次選擇“圖像”→“合并可見圖”，保存即可。

5）特殊效果：如羽化、陰影、發光等效果在Photoshop中也可以輕松實現。

4 結束語

多媒體課件中圖像化交互界面，操作簡單方便，可以吸引學生的注意力、將信息表現的更加直觀形象、能幫助學生更好地理解教學內容、提高學生的想象力。學一些圖像的收集與處理的方法對從事多媒體教學的教師是一件刻不容緩的事情。

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