基于文件夾規劃思想的多媒體課件制作模式

摘要：一線教師或在校師范生在多媒體課件制作過程中常見的問題有很多，其中文件夾管理混亂導致文件丟失或者顯示不出來的現象尤為突出。對文件夾進行規劃，按照科學的工作流程來工作可以較好的解決這個問題。

關鍵詞：多媒體課件；文件夾規劃；制作模式

中圖分類號：G40-057文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)15-20ppp-0c

Multi-Media Courseware Developing Model Based on Folders Programming

LIANG Zhen-hui

(Guangdong Teachers College of Foreign Language and Art，Guangzhou 510640， China)

Abstract: There are lots of problems existing in Multi-Media courseware development by teachers or normal school students， especially chaos of folders management leading to files missing or invisible. This problem can be well solved by programming folders and adopting scientific working flow to develop courseware.

Key words: Multi-Media Courseware;Folders Programming;Developing Model

1 多媒體課件制作過程常見的問題

在信息時代的今天，信息技術手段已經成為人們常用的解決教學問題的主要方式之一。多媒體課件因其圖文并茂，能集成文本、圖形圖像、音頻、視頻和動畫，能創建豐富的交互而越來越為人們所接受。在教育教學領域有著不能替代的作用。越來越多的人們開始學習制作多媒體課件。

目前，流行的多媒體課件制作工具有很多，如Adobe公司的Dreamweaver、Authorware、Flash和Director，微軟的PowerPoint，北大方正的方正奧思等。制作的多媒體課件包括網站，多媒體課件等等。

在使用這些工具（Flash除外）進行多媒體開發的時候，人們會遇到很多問題，比如：靈活性、可控性和易用性不強，兼容性和穩定性不高[1]，其中聲音找不到、視頻播不出、圖片顯示不了、過渡效果沒有等因為文件缺少或者丟失的現象在初學者中尤其具有代表性。

2 文件夾規劃思想的涵義

2.1 文件夾規劃的定義

所謂文件夾規劃就是在制作多媒體課件時，為避免因為文件管理混亂導致程序運行不暢的問題，為每一個課件建立一個單獨的文件夾，并且根據各個制作工具的規律和設計需要，在該文件夾中建立若干個子文件夾，子文件夾中根據需要又可以建立下一層級的文件夾，將同一類的文件放在同一個文件夾內。

2.2 文件夾規劃的意義

2.2.1 文件夾規劃是多媒體課件制作過程中的一個重要的環節

從素材應用的角度來說，多媒體課件的制作就是一個準備素材然后使用素材的過程，這就要求有專門的文件夾來存放素材文件。在Dreamweaver中，這個文件夾叫“根文件夾”，在其它開發工具如Authorware、Director、PowerPoint中我們可以稱之為“工作文件夾”。在制作多媒體課件時，我們收集到素材都依據一定的分類標準放在該文件夾內，制作的“源文件”程序也放在該文件夾的最頂層目錄當中。在制作時，我們要用到的素材都必須是從這個文件夾中（或其子文件夾）中調用，而不是漫天在計算機中亂找，最后發布了或者課件移到別處就看不了或者出現這樣那樣由于文件丟失導致的問題。

2.2.2 文件夾規劃是一種良好的工作習慣

良好的工作習慣是保證工作質量，提高工作效率的最有效的武器。

在制作多媒體課件時，不同的開發工具都有不同的使用習慣，但是作為多媒體課件制作共有的一個良好工作習慣就是文件夾規劃，即為每一項工作都建立一個專門的文件夾，在程序制作時要用到的素材都必需先放到該文件夾中相應的地方，使用時直接在該文件夾中調用。

3 常見文件夾規劃的形式

3.1 根據素材類型劃分

在多媒體課件制作中的素材分為文本、圖形、圖像、音頻、視頻和動畫等。一種常用的文件夾規劃的形式就是根據素材的不同類別來分類，這種劃分方式最為常見。

3.2 根據內容模塊劃分

在制作一個大型的多媒體課件或者網站時，由于頁面內容太多，經常根據內容模塊來劃分文件夾。

3.3 混合式

混合式是指在劃分文件夾時，即有根據內容模塊來劃分，又有根據素材的類型來劃分。

4 基于文件夾規劃思想的多媒體課件制作模式

常見的多媒體課件制作過程有：選題，編寫腳本，收集素材，選擇合適的制作平臺，制作合成，預演、評審、制作光盤[2]；多媒體課件的設計，腳本的編寫，多媒體素材的采集、制作與合成，課件的測試[3]。

這些流程從宏觀上指出了多媒體課件制作的基本過程，但是忽略文件的管理，制作者按照這樣的流程進行制作時，還是容易出現文件丟失的問題。為了解決這種問題，根據我們的實踐經驗，我們提出了基于文件夾規劃思想的多媒體課件制作模式，如圖1所示。

選題。精美的多媒體課件常常耗時耗力耗財，所以選題要遵循績效的原則，要根據教學的實際情況，在傳統的手段不能解決而只有使用多媒體手段才能解決的重點難點問題時，才確定制作多媒體課件。

教學設計。多媒體課件的教學設計主要包括：對學習者需要的分析，對學習內容的選擇與組織，對學習者的分析，對學習目標的闡明，媒體表現教學內容的策略，導航方式的設計，對學習評價系統的設計[4]。

文件夾規劃。為每一個課件建立一個單獨的文件夾，并且根據各個制作工具的規律和設計需要，在該文件夾中建立若干個子文件夾，子文件夾中根據需要又可以建立下一層級的文件夾，將同一類的文件放在同一個文件夾內。

收集素材。根據教學設計選擇、搜集需要的素材，并對素材進行必要的處理。搜集和處理的素材必須放在規劃好的相應的工作文件夾中。

制作與調試修改。根據需要選擇合適的開發工具進行制作，制作時要用的素材必須都取自定義好的工作文件夾，制作的程序也要保存在根文件夾下。調試修改在制作的過程中需要反復的進行。

5應用舉例

下面就基于文件夾規劃思想的多媒體課件制作模式，以用Authorware制作多媒體課件為例進行說明。

在選好題，做好教學設計后，我們要做的就是進行文件夾規劃。比如建立一個名為mywork的工作文件夾，在該文件夾內再分別根據素材的類型建立若干個子文件夾，如圖像文件夾（images），聲音文件夾（sound），視頻文件夾(video)，動畫文件夾（flash）等，創建的源程序與打包的可執行程序也在該目錄之下。在制作過程中，用到的素材要先放到相應的文件夾中，使用時從工作的文件夾中調用。調試好，打包發布后需要的文件也一并復制到該目錄下，如圖2所示。

其它的開發工具也可套用此模式。如此，在開發多媒體課件時，進行文件夾規劃，用科學的工作方法進行開發，即可提高工作效率，又能降低程序出錯的幾率，為開發人員順利完成工作提供有力的保障。

參考文獻：

[1] 鄭好銳.多媒體課件制作中存在的問題[J].西北職教，2006，(21).

[2] 高軍福.多媒體課件制作的基本流程[J].中小學信息技術教育，2003，(11).

[3] 程開發.多媒體CAI課件制作流程探討[J].太原城市職業技術學院學報，2004，(2).

[4] 朱仙寶，張玲.教學系統設計在多媒體課件設計中的應用[J].中國教育信息化，2007，(7).

收稿日期：2008-3-16

作者簡介：梁振輝（1979-），男，廣東外語藝術職業學院信息技術系助教，研究方向：計算機輔助教育。