如何創設數學教學情境

《數學課程標準》在課程實施建議中明確指出：數學教學是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。數學教學要求緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發他們對數學的興趣，以及學好數學的愿望。隨著課程改革的不斷深入，“創設情境，讓學生在生動、具體的情境中學習數學”這一教學理念已經被廣大教師接受和認可，讓學生獨立思考問題，參與知識的獲得，而不是簡單地向學生提供現成的知識。教學情境是解決問題的載體，能為學生提供足夠的探索空間。所以教學中教師往往以教學情境為鋪墊來引起學生的學習興趣，使學生的情感自然地融入到新知識的教學內容中。