新課改下探究式學習理論解析
2008-12-31 00:00:00劉云
中國教育技術裝備 2008年22期
摘要 從新課改的背景及現狀談起，結合改革目標、課程設置、課程評價等，從概念、分類、宏觀結構和微觀流程等幾個方面對探究式學習進行簡要的理論分析，以期望達到探究式學習能更好地為新課程改革服務的目的。
關鍵詞 新課改；探究式學習；學習者
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1671-489X(2008)22-0013-03
摘要 從新課改的背景及現狀談起，結合改革目標、課程設置、課程評價等，從概念、分類、宏觀結構和微觀流程等幾個方面對探究式學習進行簡要的理論分析，以期望達到探究式學習能更好地為新課程改革服務的目的。
關鍵詞 新課改；探究式學習；學習者
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1671-489X(2008)22-0013-03
