淺談班級干部的培養和鍛煉

在班級工作中，班級干部的作用是非常重要的。一個班干部的能力強、有威信，班主任工作則得心應手；反之干部能力差，同學不服從干部的領導，班主任則疲于奔命，班級工作難以開展。所以在班級管理中應注重培養班干部的管理能力，充分調動學生管理班級的積極性，這樣一來既能讓班主任在以后的工作中省心、省力，又為培養學生的管理能力開辟了一條新的途徑。

一、注重培養班干部的學習能力和創造能力

首先班級干部要管理好班級，自身素質一定要高。這就是說：要求別人做到的，自己一定要做到。要達到這個標準，我就激發班級干部首先主動接受學校各類行為規范教育，讓他們能夠自覺地用學生日常行為規范來約束自己，因為只有這樣，才能樹立長久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統的陳舊觀念，如家長觀念，要能考慮到每一個班干部的個人特長，讓他們有自由發揮的空間，積極培養他們的自主性，而班主任最好扮演一個知心朋友的角色，起幫助和監督作用就可以了。譬如，在召開班委會時，我總是讓班長去通知，會議議題也告訴班長，由班長擔任主持人。這樣一兩次后，他們就能自行主持會議，以后，我只是作為列席代表參加會議而已，班級的大小事務處理都由班級干部具體負責，真正實現學生管理學生的目的，體現班級管理自主性。再次，在學校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要多聽取意見，提出綜合性、合理化建議，盡量發揮學生的創造力。不過班級干部開展工作并不是一開始就能一帆風順的。在各項工作開展中，班主任的個別指導非常重要，譬如，宣傳委員在組織開展主題隊會時，常常需要全班同學參加。在召開全班會議時她的發言應該具有很強的煽動力，才能調動全班同學的積極性。班主任可以事先聽取宣傳委員的想法和說法，在不足之處給予指導，以避免混亂。

二、運用合理的方法做好班級干部的思想工作

比起一般的同學來說，班干部的經歷、見識要豐富一些，他們的思想也要復雜一點，自尊心更強。因此給班級干部做思想工作切忌簡單、粗暴，必須注意以下幾點：

1．選擇好時機。要維護班級干部的威信，調整他們的情緒，對他們的思想工作不能不講究時機，抓住好時機可得到事半功倍之效。①事發之前，班主任要預測到事情的發展，在事情還未發展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的評選三好學生中，由于名額的限制，競爭非常激烈。根據我的經驗，有一位平時對同學要求很嚴格，能力很強，自尊心也很強的班級干部可能會落選。于是在評選之前我找她談話，詢問她對自己的評價，同時指出她在工作中某些粗暴的做法，強調三好學生要求中的“工作好”這一方面還須改進。果然，評選的結果正如我所料。由于事先做了工作，她對自己有了正確的認識，工作的熱情并沒有因此而減退。②事發之后的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長，平時工作很負責，學習成績也很優秀，但有一天因為在數學課上違反紀律，被老師處罰帶到了我的辦公室。由于同時受罰的是3個人，按常規處理以后，我讓另外兩人回班上課，只留下了這個副班長。我沒有再批評她，只是讓她想一想為什么還留下她，她終于說出了一句話：“因為我是班級干部。”之后我再細致地與她討論班級干部犯錯誤在同學中的影響，讓她牢固地樹立“以身作則”的觀念。

2. 選擇好對象。班主任做思想工作除了一對一，面對面地進行之外，有時還要面對全體。為了肯定班干部的工作，充分挖掘他們的潛力，讓班級工作順利地進行下去，選好對象做工作也是很關鍵的。①給大家做工作時要善于引導，善于疏導，以理服人。例如：班上有位勞動委員，學習成績一般，但是非常愛勞動，對工作很負責，也不怕得罪人。同學對他管得嚴意見很大，總是抓住他的一些小失誤來攻擊他。如何扶正壓邪，這就要做大家的思想工作了。課間我常找來幾個學生，詢問他們小組衛生紅旗獲得的情況，表揚紅旗多的小組，同時也詢問早掃除中誰來得最早，晚掃除中誰關門窗、收拾工具，跟勞動委員相比你覺得誰的貢獻大……學生明白了勞動委員的辛苦，在評選優秀隊干部時肯定了他的工作。當然這位勞動委員干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作，可避開矛盾，善用人才。例如：班上有一位個子很大，年齡也大于其他的同學，學習成績較差，也不聽比他年齡小的班干部的領導，但是他有個特長——愛好體育。對于這樣的學生，我的經驗是給他事情做，讓他有用武之地。但是要在同學中選舉他當班干部，那是絕對選不上的。于是我做班長的工作，希望班長委任該生為體育委員。通過細致、耐心的思想工作，班長答應給他一個試用期。當班長在全班會議上宣布委任該生為體育委員時，他驚詫的目光里含滿了淚水。這之后，這個學生成了一個得力的班干部。我想，那位小班長也得益匪淺。

三、隨時提醒班干部注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”班主任除了要求班干部事事帶頭、以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧。比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經，即：少向老師告狀，多和同學商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權壓人，多用權理事；少以權謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教。

（作者單位：哈爾濱市中山路小學校中英分校）