身正能為范 學(xué)高方為師

〔關(guān)鍵詞〕 教師；職業(yè)道德；自身素質(zhì)

〔中圖分類號〕 G451.2〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0014—０1

教育是提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。教師自身的素質(zhì)影響著教育教學(xué)工作的發(fā)展。教育事業(yè)要發(fā)展，教師的素質(zhì)需要不斷提高。教師要擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，需要有高尚的道德情操、完美的人格、開放的思想、淵博的知識、精湛的技能和不懈進(jìn)取的精神。

第一，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教師在教書育人工作中，必須明確意識到自己工作的性質(zhì)、任務(wù)和應(yīng)具備的條件。意識到教師勞動的特殊性、任務(wù)的艱巨性和教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)和工作技能等。沒有明確的、強烈的教師意識，在教學(xué)活動中將會缺少工作的目的性。教師要切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心和真誠來教育學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個普通教師；如果一個教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生、公正地對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是個好教師。

第二，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)來充實自己，拓寬視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。老師只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，才能不斷提高自身素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)，跟上時代的步伐，不斷更新理念。當(dāng)今世界，知識日新月異，一方面學(xué)生獲得信息的渠道增多，孤陋寡聞的教師難以滿足學(xué)生日益增長的求知欲和好奇心；另一方面我國很多農(nóng)村學(xué)校教育尚處于落后狀態(tài)，師資力量嚴(yán)重不足，急需知識淵博的教師。教師廣博的知識能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，也可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移。所以，教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新知識和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)，更新自己的思想意識，更新教育教學(xué)技巧，提高教學(xué)技能，從而提高教育教學(xué)水平。

第三，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。富有創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學(xué)生。教育需要創(chuàng)新，教學(xué)同樣需要創(chuàng)新。不能讓教師厭于教，學(xué)生疲于學(xué)。教師要運用多樣的教學(xué)技巧，設(shè)計一些新奇的教學(xué)細(xì)節(jié)來吸引學(xué)生。比如讓學(xué)生參與情景教學(xué)，表演課本劇，開展辯論賽等等，多樣的教學(xué)技巧和教學(xué)素材不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能激發(fā)教師的教學(xué)熱情。教師在課堂上可通過豐富的肢體語言和良好的情感投入調(diào)動學(xué)生積極參與，使其在寬松的環(huán)境中接受知識。

從信息論和控制論角度看，沒有信息反饋就沒有控制。學(xué)生學(xué)習(xí)的情況怎樣，這需要教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價，以提高學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，矯正學(xué)習(xí)中的偏差。教師既要注意課堂上的及時反饋，也要注意及時對作業(yè)、測試、活動等情況給予反饋。使反饋與評價相結(jié)合，使評價與指導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮信息反饋的診斷作用、導(dǎo)向作用和激勵作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第四，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。以高尚的師德投入到課程改革的洪流中去，積極鉆研新課標(biāo)、新教材，研究新情況、新問題，拓展新思路，靜下心來教書、潛下心來育人。