對現行九年級化學中幾個演示實驗的改進

〔關鍵詞〕 演示實驗；改進；原因；裝置；步驟；優點

〔中圖分類號〕 G633.8〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）07（Ａ）—00６２—０2

氧氣化學性質實驗的改進

一、改進的原因

1． 在演示木炭、硫、磷、鐵等物質在氧氣中燃燒的實驗時，需預先制備實驗所用的氧氣，不僅麻煩，而且常因保管不善，造成收集好的氧氣外逸（外逸后又無法直接觀察或檢查），而導致課堂演示現象不明顯或徹底失敗。若遇上連續幾個班的課在一起，則需要制取多瓶氧氣，有時一堂課下來，又急忙為下堂課準備氣體，課間教師非常忙，不能很好的休息。

2． 在教室演示硫、磷等物質的燃燒實驗時，易造成教室空氣的污染，損害師生健康。

二、改進的裝置與步驟

打開分液漏斗活塞，控制H2O2溶液的滴加速度，使氣體緩緩放出，看到水中導氣管均勻冒出氣泡，檢驗粗玻璃管中氧氣是否已收集滿，然后做下面的性質實驗。

1． 先做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗（此實驗不產生氣體，不會妨礙下面實驗）。最好選用紗窗用細鐵絲，先用砂紙擦去細鐵絲表面的氧化膜后，再將其纏繞成螺旋狀。

2．將玻璃棒一端在酒精燈上預熱使其能沾上1~2 cm的硫粉即可（溫度不能過高，否則硫粉熔化會流下來），引燃，有微弱的淡藍色火焰，隨即插入粗玻璃管內，可觀察到明亮的藍紫色火焰。

3． 將干燥紅磷（或濕的紅磷）粘到玻璃棒一端，引燃，有白煙產生，再伸入粗玻璃管中，就會看到明顯的白煙和白光。

4． 關閉分液漏斗活塞，暫停制氧，取下單孔塞，放出雜氣和水，再塞緊塞，加入澄清石灰水，打開分液漏斗活塞，繼續制氧，驗滿后，做木炭在氧氣中燃燒的實驗。木炭用鑷子夾住點燃后伸入粗玻璃管，可觀察到燒紅的木炭在粗玻璃管中劇烈燃燒，發出白光，繼而晃動粗玻璃管，發現石灰水變渾濁。

三、改進后的優點

1． 此方法儀器簡單、省時方便、易操作。

2．節約藥品，連續給四個班上課，只需30%的 H2O2溶液約40 ml即可。

3． 每個實驗可連續重復多遍，現象都非常明顯，可保證讓全班每個學生都能觀察到。

4． 實驗所用藥品少，減少了有害物質的排放，保護了環境和師生健康，真正達到了“節能減排”。

注意：粗玻璃管可用破底的大試管割制，其長度應不小于150 mm。截取的方法是將金剛砂調成糊，涂在玻璃管上需要切割之處，然后用鋼鋸沿切割線鋸一圈刻痕，之后用布縛上，輕輕向外掰開即可，而鋼銼只適用于截取細口徑的玻璃管。

燃燒條件實驗的改進

一、改進的裝置與步驟

在一個500 ml的燒杯中，注入400 ml開水，并投入一小塊白磷，在燒杯上蓋一薄鋁片，鋁片上一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊用濾紙吸取了表面水分的白磷，并分別倒扣一小燒杯，可觀察到大燒杯內的白磷沒有燃燒，只是熔化成一個小液球，薄片上的白磷著火燃燒，在小燒杯內產生濃厚的白煙，不一會兒就看不到火焰了。拿起小燒杯，火焰又重新燃燒，蓋上小燒杯火焰又熄滅，這樣可反復操作，而紅磷始終無變化。等白煙消失后，取下薄鋁片，將燒杯中的水倒去部分，留下約200 ml，另取一只長頸漏斗，在長頸漏斗頸端套一段膠管，膠管的一端用止水夾夾住（封住），用手拿住漏斗的長頸，直插入水底，罩在水底白磷上方，觀察到漏斗中的空氣把白磷周圍的水排出。空氣與水底白磷接觸，片刻后，產生少量白煙，之后立刻閃光燃燒，并放出大量的白煙，有部分溶于水中。

二、改進后的優點

1． 裝置簡單、現象明顯、沒有污染。按照教材通入空氣或氧氣，會將白磷固體吹散，有部分會漂在水面上燃燒，影響實驗效果，若用長頸漏斗把白磷罩住就不會產生上述現象，而且易操作。

2． 在白磷上方倒扣一小燒杯，一方面可防止因白磷燃燒產生大量白煙彌漫教室，保護了環境，又保護了師生健康。另一方面，從拿起小燒杯火焰重新燃燒，蓋上小燒杯火焰熄滅的現象，也進一步說明燃燒需要氧氣。

演示質量守恒定律實驗的改進

一、改進的裝置與步驟

用一個帶導管膠塞的錐形瓶，取下膠塞，在膠塞上插一根粗鋁線，鋁線的一端彎成螺旋狀，另一端用錘子敲成薄片，銼圓滑后折彎，沖窩制成小勺狀，導管的上端則系牢一個小氣球。錐形瓶內鋪少量細沙，在小勺的薄片上放一粒綠豆大小的白磷，將膠塞塞進錐形瓶，稱量錐形瓶使天平保持平衡，取下錐形瓶，用酒精燈加熱螺旋狀的鋁線，片刻后白磷自行燃燒，瓶內充滿白煙，當看到白磷開始燃燒后，立即停止加熱，待錐形瓶冷卻，稱量，天平仍保持平衡。

二、改進后的優點

1． 錐形瓶從第一次稱量到第二次稱量的整個過程中，瓶上的膠塞始終沒有打開，從而保持瓶內氣體不流失。

2． 用酒精燈加熱外面鋁線，由于金屬傳熱性好，便于白磷著火燃燒，而鋁線彎成螺旋狀，則是為了增大鋁線與火焰的接觸面積。

3． 鋁線表面已氧化成一層致密的氧化鋁保護膜，用酒精燈加熱鋁線不會因氧化而增重。

4． 膠塞上系一氣球，避免白磷燃燒使瓶內溫度升高，氣壓增大而沖塞。

5． 實驗所需時間短、裝置簡單、操作方便，成功率達100%。

6． 此裝置除驗證質量守恒外，把系氣球的導管換成直角彎管，還可以測空氣中氧氣的含量。