聾校設置職教專業的嘗試與思考

〔關鍵詞〕 聾啞學校；職業教育；專業設置；做法

〔中圖分類號〕 G762〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）05（B）—0018—01

職業教育作為聾校的基本任務之一，是聾生將來走向社會、參與競爭、回歸主流的必經之路。面對日趨激烈的社會競爭和就業壓力，加強職業教育變得更為嚴峻和迫切。特別是在經濟相對落后的西部，如何發展聾校職業教育，聾生畢業后何去何從，這是一個值得深思的問題。

一、以興趣課為切入點，加強學生素質教育

要提高職業教育的質量，首先應從學生抓起。為全面提高學生的素質，使學生學有所長，同時為將來的學習打下基礎，我校采取了拓寬興趣課領域的方式，全面開設了美工、體育、舞蹈等方面的活動。具體做法是將興趣課分為動、靜兩大類。“動”主要以舞蹈為主，包含籃球、乒乓球、足球等；“靜”主要以手工、花邊編織為主，含繪畫、書法。同時還延長了興趣課活動的時間，從周一到周四，每天下午安排1小時活動時間，要求每人參加兩項，“動”“靜”交替進行。這種一靜一動的活動方式，有效地把學生興趣導向綜合知識的學習上，在激發學生興趣、強健學生體魄的同時，挖掘了學生的潛能，提高了學生的素質，為聾生今后的發展奠定了堅實的基礎。

二、結合當地經濟，設置職教課程

當前，勞動力市場及具體用人單位對求職者的學歷要求越來越高，大中專畢業生求職非常不易，有聽力缺陷的聾生擇業就更加困難。面對這一現實，學校在設置職教課程時，必須結合當地經濟形勢，因地制宜，從社會實際出發。

我校學生90％來自農村，畢業后大部分要回到農村去。考慮到學生畢業后能學有所用，縮小職業技術與社會需求間的差距，我校對傳統專業進行了調整更新，選擇開設了投資少、見效快、實用性強的課程，如烹飪、縫紉、花邊編制等專業。對一些畢業后就業有出路的學生，我校采用了校企合作的方式，根據企業的需求設置專業，進行定向培訓。

另外，隨著經濟的發展，人們的生活水平大大提高，生活節奏不斷加快，家政需求日益增多，越來越多的私家車正悄然走進人們的生活，以車代步、提高生活服務質量將成為社會的未來需求。為此，將來課程的設置還可以考慮向汽車修理和家政服務的方向發展。

三、“請進送出”，解決師資不足的困擾

學生專業水平的高低，關鍵在于教師水平的高低。教師在職業教育中起著舉足輕重的作用。西部的特殊教育學校，大部分還停留在九年義務教育階段，教師隊伍主要來自于普通師范學校，他們所擅長的是文化基礎課的教學。缺少優秀的專業教師，是困擾學校的一大難題。面對這一難題，我們采取 “請進來，送出去” 的辦法。如，一方面與當地職業中專學校聯合辦學，聘請優秀的專業教師到校任教；另一方面，選派本校有志于職教的年輕教師，到外地去進行有針對性的專業知識培訓。這樣有利于解決職教師資不足的問題。

四、依靠政府，力爭解決職教資金難題

資金不足是發展職業教育的“瓶頸”，要解決好這一問題，一方面要群策群力，積極調動社會力量，另一方面要抓住機遇，用好用足政策。2005年，我校通過省教育廳基教處爭取到教育部專項補助40萬元，在市政府的大力支持下，于當年建起了1600平方米的職教樓，現已投入使用。

五、強化職業道德教育，注重聾生長遠發展

開展職業教育，不能放松職業道德教育。《中華人民共和國職業教育法》規定：實施職業教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想教育和職業道德教育。道德教育是教育的核心，沒有良好的道德教育，職業教育仍是一紙空文。特別是對于聾啞學生，更要重視道德素質的培養。當今的聾生不同于過去，他們所獲得的信息量比過去大得多，信息來源也比過去復雜得多，加上當今社會多元化的發展，有許多社會上的不良現象在不知不覺中影響著他們。所以，加強道德素質教育和職業道德教育就顯得更為重要。

教育聾生自立自強、自尊自愛、自信守法是特殊教育學校一個重要的培養目標。開展聾生的職業道德教育，首先要培養聾生的吃苦精神；其次，要培養他們干一行愛一行的敬業精神；再次，教育他們做一個知法守法的人，堅持愛自己、講自強，愛他人、講禮貌，愛學習、講勤奮，愛父母、講自立，愛集體、講環保。只有真正做到愛自己、愛他人，才能做到愛父母、愛集體，最終才能體現出愛祖國、講奉獻。