體育教學中的“教書育人”

〔關鍵詞〕 體育教學；教書育人；聯系；方法；途徑

〔中圖分類號〕 G6４２〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）10（Ａ）—00３9—０１

教書育人是黨的教育方針的具體體現，是學校教育工作的最高目標，那么，作為體育教師，在體育教學中怎樣搞好教書育人？結合自身的體育教學工作的實踐，我總結出了如下幾點做法。

1. 體育教師應樹立良好的形象

在對學生進行思想品德教育時，體育教師本身就是內容的體現者和表現者，教學過程既是教師引導學生學習的過程，也是學生觀察、發現、了解教師的過程。教師的思想品德、舉止言談都會給學生留下深刻的印象，產生對老師的評價，從而會對學生產生積極或消極的影響。所以教師就要加強自身的修養，要以良好的師德、精湛的教藝去教育和啟迪學生，譬如：（1）根據體育課的特點，要求學生必須穿運動鞋、運動服上課，教師不僅要在理論上耐心證明這樣做的好處，而且自己應堅持首先做到，使學生面前有一個精神飽滿、名副其實的體育教師。每年我所在班級的學生都能這樣做，大大提高了體育課的效果。（2）要求學生上課不遲到曠課，自己首先做到每次課前備好課，提前到場等候學生上課。（3）為真正發揮教師教學過程的主導作用，教師要注意自身理論和各項技術的不斷提高，堅持訂閱有關專項方面的各類書籍和雜志，堅持自身的體育鍛煉，從而保證在教學方法上有新招，基礎教學上受學生的稱贊。

2. 根據體育科目的特點加強教書育人

道德品質是通過一定的社會生活實踐和教育熏陶以及自覺的鍛煉與修養逐步形成的，結合體育課教學內容的特點，有利于進行具體形象的引導教育。

首先，結合體育理論知識的教學可進行理想愛國主義的教育。在教學中，引導學生樹立為振興中華鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感。而要實現理想，體質是成功的支柱，使學生自覺地為實現中華民族的偉大復興而鍛煉身體，上好體育課。

其次，在體育技術教學中，例如體操教學，學生容易產生恐懼心理，教師就應首先做好示范動作，鼓勵學生樹立勇敢、果斷和克服困難的意志品質，并采取必要的教學手段，打消學生的思想顧慮。又如在球類教學比賽中，當學生出現個人英雄主義傾向和急躁情緒時，教師要及時對學生進行思想教育，使其懂得比賽取勝的關鍵是靠集體力量，靠相互之間的密切配合，從而增強學生的集體主義觀念和協作精神。

3. 教師要加強自身建設，全面提高思想素質和業務水平

體育教師教書育人，比其他學科的教師有很多有利條件，這是由其工作性質固有的特點決定的。體育教師要發揮這個優勢，在日常的體育課堂教學、運動隊訓練和各項運動比賽中，抓住各個環節，因勢利導，做好教書育人工作，使自己成為廣大學生德、行的指導者和良師益友。這就要求教師不斷加強自身建設，全面提高政治思想素質和業務水平。教師政治思想和業務水平的高低，不僅是其本人的事，而且影響著成千上萬青少年學生身心的健康發展。古人云：“授之以魚，僅供一餐之需，教之以漁，則終身享受無窮。”教師要想給學生傳授更多的知識和科學的鍛煉身體方法，必須加強專業知識學習，不斷更新知識，掌握先進的體育理論和體育運動的語言、優美的示范、完美的教學中得到很多啟示。教師在學生中的威信越高，對學生進行思想品德教育的效果也就越好。

總之，在體育教學過程中正確進行教書育人是實現體育課新課程標準的必經之路，只教書不育人，其結果是教學搞不好，目的也達不到，只有搞好體育教學過程中的育人，才能達到最佳效果，完成體育教學的任務。