高職廣告專業(yè)實踐教學(xué)的問題與體系重建

摘要：高職廣告專業(yè)的職業(yè)能力與崗位能力是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此，必須加強學(xué)生動手能力、設(shè)計能力的培養(yǎng)。實踐教學(xué)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要環(huán)節(jié)之一，應(yīng)立足能力培養(yǎng)，優(yōu)化課程設(shè)置，建立實訓(xùn)基地，加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職教育；廣告專業(yè)；實踐教學(xué)

高職教育的目標是培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，社會對一個學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量評估的核心指標就是畢業(yè)生的職業(yè)能力與崗位能力，因此，實踐教學(xué)是實現(xiàn)高職培養(yǎng)目標的主要環(huán)節(jié)之一。

廣告專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問題

首先，高職廣告專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容落后，專業(yè)教師缺乏實際廣告經(jīng)驗。廣告專業(yè)教學(xué)嚴重滯后于廣告業(yè)的發(fā)展。其次，實踐教學(xué)往往被分成課程實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)三個環(huán)節(jié)，而且通常在實驗、實訓(xùn)室完成，實踐教學(xué)雖然重視理論與實踐的聯(lián)系，但各環(huán)節(jié)之間相對獨立，導(dǎo)致技能培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新的力度不夠。再次，缺乏實踐性教學(xué)質(zhì)量的評價指標體系，由于對實踐性教學(xué)缺乏標準化管理，使得教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)的規(guī)范要求作為標準，同時也缺乏對實踐性教學(xué)活動的監(jiān)控、評價與反饋機制，最終導(dǎo)致實踐教學(xué)水平難以評估，指導(dǎo)教師各行其是，實踐教學(xué)的質(zhì)量受到極大的影響。

實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

立足能力培養(yǎng)，優(yōu)化課程設(shè)置 廣告教育要培養(yǎng)適應(yīng)當今社會發(fā)展需要的人才，必須改革廣告學(xué)科的課程教學(xué)體系，有計劃、有步驟地進行探索和實驗。在廣告專業(yè)的課程設(shè)置上，不僅要有科學(xué)合理的體系，還應(yīng)充分考慮廣告學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系與發(fā)展趨勢，創(chuàng)建具有前瞻性、開放性的廣告課程設(shè)置體系，實施復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，全面提高廣告專業(yè)教育質(zhì)量。例如，廣告從業(yè)人員從事廣告經(jīng)營業(yè)務(wù)必須持有《廣告專業(yè)技術(shù)崗位資格培訓(xùn)證書》和《廣告審查員證書》，這些廣告業(yè)界的規(guī)定，沒有真正接觸過廣告公司的學(xué)生并不知道。廣告專業(yè)的學(xué)生將來創(chuàng)業(yè)開廣告公司需要什么條件，如何驗資，以及廣告方面的相關(guān)法律，這些內(nèi)容在舊的教科書中都是缺乏的，應(yīng)該在廣告專業(yè)課程教學(xué)中增加這些內(nèi)容，使學(xué)生將來少走彎路。

改革課堂教學(xué)模式，加強實踐教學(xué) 要注重理論與實踐的結(jié)合，各專業(yè)課程的教學(xué)必須將實驗、實習(xí)放在重要地位，并將實習(xí)帶入課堂，以便使學(xué)生一入校就在動手能力上得到鍛煉。如廣告文案寫作課可采用現(xiàn)場采寫并點評學(xué)生作品的形式，廣告攝影課可直接進行產(chǎn)品拍攝、廣告創(chuàng)意與設(shè)計實戰(zhàn)練習(xí)等，這些都需要理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在教師的直接指導(dǎo)下動手操作。通過課堂上或課外的實驗與實踐，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以加深學(xué)生對理論知識的認識和理解，達到鞏固所學(xué)知識、鍛煉能力的目的。

開展課外實踐教學(xué)活動 要鼓勵學(xué)生積極參加寒、暑假專業(yè)實習(xí)和公司見習(xí)活動。要求社會實踐以專業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向。以小組為基本單位。要依托專業(yè)實踐基地開展各類廣告調(diào)查實踐活動，通過這種專項社會實踐活動，學(xué)生不但可以掌握廣告調(diào)查的技能和報告撰寫的方法，更重要的是可以對某些行業(yè)產(chǎn)品市場有相對系統(tǒng)的認識，這種“小研究”的能力是廣告人的必備素質(zhì)。學(xué)生通過實習(xí)。不僅能認識社會、了解自己將從事的工作，還能提高專業(yè)興趣，加深對專業(yè)的認識。

建立實訓(xùn)基地 (1)建立功能完善的校內(nèi)實習(xí)基地，高職教育教學(xué)工作的最大特點就是要突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，實踐教學(xué)任務(wù)繁重。僅靠校外實習(xí)是不夠的，必須建立校內(nèi)實踐基地，一些基本的實踐教學(xué)任務(wù)必須在校內(nèi)完成，這就必須建立一個高質(zhì)量的校內(nèi)實習(xí)基地。以確保學(xué)生專業(yè)實習(xí)的質(zhì)量，為學(xué)生實踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。要建立校內(nèi)廣告設(shè)計、攝影、展示設(shè)計實訓(xùn)室，在實訓(xùn)室中，由專業(yè)教師針對企業(yè)的要求提出思路，學(xué)生以小組形式進行討論分析，提出設(shè)計方案，進行下一步的設(shè)計制作，以此鍛煉學(xué)生的合作能力與表達能力。(2)開展校企合作，建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。建立校外實習(xí)基地是滿足教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的要求、推動學(xué)生進入業(yè)界、吸納社會力量參與辦學(xué)、建立產(chǎn)學(xué)研一體化機制的有效措施，對于學(xué)生將實際的廣告運作與理論思考結(jié)合起來，增強職業(yè)敏感性與競爭意識大有裨益。首先，要選擇好合作對象，在廣告經(jīng)營單位中，應(yīng)選擇那些具有較高知名度、有長期成熟的專業(yè)經(jīng)驗、有比較充足的廣告業(yè)務(wù)并且關(guān)心高職廣告專業(yè)建設(shè)與廣告人才培養(yǎng)的單位進行合作，將其發(fā)展為實踐基地，為學(xué)生提供實際鍛煉的場所，并應(yīng)指派專人對學(xué)生實踐進行規(guī)范管理。其次，要致力于建立雙方共贏的合作機制，建立有效的溝通方式。這樣的社會協(xié)作符合學(xué)校發(fā)展的需要，對培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，推動產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，加快學(xué)校的學(xué)科建設(shè)步伐，提高學(xué)校的教學(xué)科研水平，增強主動服務(wù)企業(yè)的能力將產(chǎn)生積極影響，對提高企業(yè)的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的能力也將產(chǎn)生積極作用。如畢業(yè)設(shè)計這樣的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)就可在校外實習(xí)基地進行。

加強實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè) 教師是實踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)是搞好實踐教學(xué)的重要保證。高職實踐教學(xué)對教師的要求很高，既要有較高的專業(yè)理論水平，又要有較強的實踐操作能力：既要了解企業(yè)的運作情況，又要掌握教育規(guī)律。必須具備“雙師”素質(zhì)。沒有高水平的“雙師型”實踐教學(xué)師資隊伍，實踐教學(xué)的任務(wù)是不可能完成的。因此，必須通過各種途徑加強師資隊伍建設(shè)，可以選派教師下企業(yè)鍛煉，或通過職業(yè)技能培訓(xùn)取得職業(yè)技能證書，成為“雙師型”教師：也可以從企業(yè)中選聘高級專業(yè)技術(shù)人員擔任專職或兼職教師。

建立實踐性教學(xué)質(zhì)量評估標準 高職院校要建立一整套比較完善的教學(xué)質(zhì)量評估標準，課程考核評價標準要打破常規(guī)。在專業(yè)課程的考核上，可以根據(jù)具體課程采用不同的考核方法。比如專業(yè)課程涉及的主要問題，可采用開卷筆試與全班報告答辯面試相結(jié)合的方式進行考核，評價標準重在創(chuàng)新。通過考核，使學(xué)生切實看到自己努力培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力所取得的成績，從而進一步激發(fā)自信心。進一步鍛煉自己的創(chuàng)新本領(lǐng)與實踐能力。

加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的意義

加強實踐教學(xué)有利于提高高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量與適應(yīng)性，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的加強，增加了學(xué)校師生接觸社會、接觸實際的機會，一方面可以使教師更好地了解社會發(fā)展對人才素質(zhì)的需求及發(fā)展趨勢，從而促進教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，使教學(xué)與社會實際緊密結(jié)合；另一方面，可以使學(xué)生徹底克服重理論、輕實踐，理論脫離實際的不良傾向，大大提高學(xué)生的實踐能力。

加強實踐教學(xué)有利于保持和發(fā)揚高職教育的特色。把對學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)有機地結(jié)合起來，可以使學(xué)生增強團隊合作精神，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)會得到提高。廣告業(yè)務(wù)運作銜接緊湊，工作強度高，團隊合作精神是業(yè)務(wù)運作順暢的基本保障，可以充分體現(xiàn)高職教育注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與職業(yè)素質(zhì)的特點。