課堂要求真務(wù)實(shí)

課堂教學(xué)的求真，表現(xiàn)在教師要對自己所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一個真實(shí)的了解，只有在對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況真實(shí)了解的基礎(chǔ)上，教師才能針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。只有做好了求真，才能在課堂上進(jìn)行務(wù)實(shí)教學(xué)。

課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)，表現(xiàn)在求真的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性地教學(xué)、有啟發(fā)性地教學(xué)、有開拓性地教學(xué)。在短短40分鐘內(nèi)最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每個學(xué)生。這就是教學(xué)策略。

課堂上教學(xué)策略要有實(shí)效性。教學(xué)策略是教師課堂教學(xué)的一種經(jīng)驗(yàn)積累，表現(xiàn)在教學(xué)語言、教學(xué)組織等具體環(huán)節(jié)中。只有在這些具體環(huán)節(jié)中做到了實(shí)效性，課堂教學(xué)才會綻放出光彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更是一門綜合藝術(shù)。首先，小學(xué)生的特點(diǎn)與初、高中生不同。好動是天性，注意力集中的時間不長。那么，教師如何在40分鐘內(nèi)讓小學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?這就要求教師針對具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，要讓數(shù)學(xué)問題和生活緊密聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中走進(jìn)生活。因此，教師要充分地設(shè)計這一教學(xué)環(huán)節(jié)，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

同時，要進(jìn)行學(xué)生學(xué)法的設(shè)計，針對學(xué)生的個性差異，具體周密地設(shè)計好這一環(huán)節(jié)。把這些落實(shí)到位，才能讓課堂教學(xué)具有實(shí)效性，最后要落實(shí)學(xué)生知識的運(yùn)用能力。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要用嫻熟的課堂教學(xué)能力和技巧，把這些環(huán)節(jié)很好地串聯(lián)起來，這樣課堂教學(xué)才能求真務(wù)實(shí)。