《有窗簾的窗口》教學設計

教學內容：桂教版美術第七冊第四課

教學目標：

1 認知目標：通過本課的學習，讓學生了解窗的作用和文化，掌握窗的制作方法。

2 能力目標：學生能夠利用身邊的各種材料，展開大膽的想象創新，設計制作一個構思新穎、造型別致的窗口。在設計中發展學生的創新思維，在操作中發展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生的審美趣味，在合作中感受創造的樂趣。

3 情感目標：感受藝術與生活的緊密聯系，激發學生熱愛生活、積極奮進的精神風貌。

教學重點：能利用身邊的材料，設計制作出一個精美的窗口。

教學難點：窗口造型的創新設計及窗口的文化內涵。

教學準備：

教師：課件、手工窗口作品、硬卡紙、圖畫紙、彩色皺紋紙、掛圖、彩色筆、剪、雙面膠、彩帶等。

學生：卡紙、圖畫紙、彩色皺紋紙、掛圖、彩色筆、剪、雙面膠、彩帶等。

教學過程：

一、問題情景導入，激發興趣

1 課件出示問題情景，并提問：“你能看出這兩所房子有什么不同嗎?你喜歡哪一所，為什么?”

2 指名學生回答，注意引導學生理解窗的作用。

3 教師小結并引入課題：“窗戶在我們的生活中是很重要的，每一所房子都離不開窗戶，沒有窗戶的房子，就像一個人沒有眼睛，就見不到光明，所以我們也可以這么說：窗，就是建筑的眼睛。今天我們學習的內容就與窗有關。下面，我們通過一個短片來進一步了解窗、欣賞窗，請看大屏幕。”

4 欣賞感受各式窗口，加深對窗的認識，激發學生學習的欲望，導入新課。(課件展示)

5 教師小結引導：“看完了短片，相信同學們對窗有了進一步地認識。窗是一個創造美和發現美的地方。今天，同學們想不想也來美化裝飾一下自己的窗口呢?”

[設計意圖：通過觀看短片這一環節，使學生對窗戶有了較全面的認識和了解，從而引出“窗簾”這一主題，激發學生制作的興趣]

二、嘗試創作

1 你打算怎樣裝飾這個窗口?(課件出示問題及窗口造型)

2 學生以小組為單位進行討論、交流。

3 指名學生談自己的創作構思。

4 教師小結：同學們，要裝飾美化一個窗口，我們要善于從里到外去美化，窗里可從窗簾、擺設等方面去美化，窗外可要注意環境的美化，只有環境美了，我們的窗口才會更美。

5 教師展示手工制作的窗口造型給學生觀察，讓學生說說這個窗口是用什么材料制作的。(課件展示)(預設：沙布、泡沫、吹塑紙、皺紋紙)

6 課件展示制作材料和工具，并提問：“你還想到用什么材料來制作窗口?”

7 教師小結，引出下個環節“手工窗口展覽”。

師：看了這些精美的窗口，我們可以知道，窗口的制作方法和材料是多種多樣的，只要大家積極開動腦筋，大膽嘗試，一定可以制作出好的作品來。那么，制作這些窗口難不難呢?其實不是很難，只要同學們認真的看老師制作，一定可以做得更好。

[設計意圖：通過對窗簾的式樣和材料的觀察分析，考察學生對事物的觀察、辨別能力，培養和提高學生的藝術欣賞能力、審美修養、語言的表達能力及自主探究的學習能力，同時激發學生的學習熱情，為下面的幾個環節做鋪墊。]

三、欣賞感受，學習新知

1 欣賞各式手工制作的窗口造型，激發學生的創作欲望。(課件展示)

2 教師示范制作一個窗口造型，課件出示制作方法和步驟，教師一邊講解一邊制作，抓住窗簾的制作難點為突破口，使學生掌握窗口的基本制作方法。

3 教師小結，并引入下一環節：作業練習。

[設計意圖：創新是建立在必要的表象基礎上。通過欣賞窗口造型和觀察教師的示范，學生建立了初步的表象，有助于他們的嘗試探討]

四、作業練習

(一)創作及制作

1 以小組為單位(8人為一組)。設計制作一個窗口造型。(課件展示)

2 作業要求：構思新穎，造型獨特，色彩明快，選材巧妙得當。(課件展示)

3 溫馨提示：①在制作中，請注意安全地使用工具；②美化窗口的同時，不要忘了美化環境，請保持教室清潔衛生。

4 學生在背景音樂中以小組為單位合作創作，教師巡視指導。(在學生制作中，教師提醒學生制作的要點，注意造型的變化，色彩的搭配，使學生可以出色地完成作業。學生通過小組合作，增強了合作意識和創新意識。)

[設計意圖：這個環節是實踐環節，也是體現學生個性、考察學生知識的綜合運用能力的重要環節。播放背景音樂是為了給學生創造一個輕松、自由的創作和制作的環境更能激發學生的創作靈感，給學生一個自由的空間，讓他們運用所學的知識，根據自己的生活經歷確定題材、結合自己的喜好選擇材料、表現形式和色彩。來表達自己內心的感受，達到學以致用的目的。既培養學生自主探究、小組合作的學習能力，又激發學生的學習熱情。]

(二)展示作品，師生評價

①各組由組長到展示臺上展示本組作品，自評、互評。

②選出典型作業，全班評點，教師小結。(評價：從作品的整體造型是否美觀，構思是否新穎，材料的運用是否得當，色彩的搭配是否恰當，從制作工藝的水平，作品的內涵等方面去評價。

[設計意圖：通過這一環節，學生學會客觀、全面地評價事物，提高學生的藝術欣賞、審美修養和語言的表達能力，這也是體現學生個性的一個重要環節。]

五、拓展延伸，總結升華

1 課件播放故事。

2 提問：你知道故事中的“打開心靈深處的窗”指的是什么嗎?說說你的看法。

3 教師總結：今天我們一起學習了手工制作窗口，在制作中我們一起感受到了創作的樂趣。通過學習，我們知道窗是建筑的眼睛。而心靈的窗，則是人生的導向，是心靈交流的途徑，是思想交換的路途。愿同學們在成長的過程中，都可以敞開心靈的窗，積極勇敢地面對人生!這節課我們就上到這里，謝謝同學們的合作，同學們再見。

[設計意圖：通過建筑的窗延伸到心靈的窗，對學生進行人生觀、價值觀的教育和待人處世教育，使他們有一個健康向上的心態，健康快樂地成長。]

責編 韋春艷