“解決問題的策略”教學中數(shù)學思想的滲透
2008-12-31 00:00:00趙云峰
廣西教育·A版 2008年12期
《數(shù)學課程標準(實驗稿)》在基本理念一章中特別提出，要讓學生“在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法”，在總體目標中，又把讓學生“獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能”列入其中。可見，學生數(shù)學思想的獲得，是義務教育階段必須重視的一個重要內(nèi)容。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文
