品味對聯

“對聯”是中華傳統文化之瑰寶，蘊藏深厚的文化底蘊。因此，借助語文綜合性學習活動“品味對聯”，對于提高學生語言能力大有裨益。

活動課例

一、創設情境。走近對聯(一石擊起千層浪，對聯表達滿腔情)

師：請大家看，韓國最具影響力的《中央日報》2005年12月16日刊發了一篇題為《令人心寒的中國人》的文章，指出：一、現在的中國人漢語功底差；二、很多中國青少年對他們的傳統文化一問三不知，博大精深的中國傳統文化在中國的流失速度與中國水土資源的流失速度幾乎成正比。這篇文章提醒中國人應繼承和弘揚中華優秀傳統文化。

有人說“對聯是中國文化的名片”。現在，我們開展關于對聯的綜合性學習，領略中華文化的博大精深，好嗎?

引導學生討論：

1、從哪些方面來品味對聯?(可以從對聯的語言魅力、對聯的娛樂功能、對聯的審美價值、對聯在生活中的應用、對聯在廣告中的妙用、對聯書法等方面進行品味。)

2、怎樣獲取資料?(走出教室，通過到廣闊的生活中間、上網查閱資料、進行社會調查等方式，搜集不同種類和形式的對聯。)

3、如何整理資料?(小組分工合作，可以按對聯的功用、種類等進行分類整理；可以辦一期關于對聯的手抄報；可以進行對對聯、朗誦對聯、書寫對聯等比賽；可以調查對聯與老百姓生活的關系，并寫出報告。)

二、交流收獲，分享快樂(天地有情皆可對，古今無事不能聯)

1、以學生搜集的對聯為載體，引領學生感受對聯的種類繁多、用途廣泛，“天地有情皆可對，古今無事不能聯。……