中國教育與經濟增長的互補效應

摘 要：在本文中，我們用變化產出函數來研究教育在20世紀90年代對中國經濟增長的影響。通過研究我們發現，人力資本投資的增加對中國經濟的增長起到了顯著的作用，1990—2000年人力資本投資約占了國內生產總值的19％。此外本文通過進一步的研究發現教育與經濟增長是起到了互補作用而不是閾限作用，而且教育投資增加與教育技術進步的互補效應可以為教育對經濟增長的影響提供一個合理的解釋。

關鍵詞：教育；經濟增長；互補效應

中圖分類號：F062．2文獻標識碼：A文章編號：1000-176X（2008）12-0023-06

一引 言

這篇論文闡述了1990—2000年教育對中國的經濟增長的影響。在各省的數據的基礎上，我們研究了各省實際總產出與資本、勞動、教育投入之間的關系，進而發現教育對經濟增長有著積極而顯著的影響。這項研究主要分為以下三個步驟：首先，我們將1999—2000年中國各省的數據代入由學者Lau在1993年首先提出的變化產出函數中^[1]。其次，我們構造一個人力資本存量變量，這個變量就是每個省勞動力平均受教育的年限，用平均受教育的年限來定義人力資本存量是目前國際上人力資本文獻中最普遍的形式，但是這種定義并未廣泛應用于教育對中國經濟增長的實證研究。再次，我們要看人力資本投資對經濟增長的貢獻反映的是互補效應還是閾限效應。通過以上三個步驟的研究我們發現，教育資本與教育技術進步的互補性在解釋教育對經濟增長的影響中發揮了重要的作用。……