三周時(shí)間打造陽(yáng)光小班生

又到了一年一度新生入園的時(shí)候了，第一次把寶貝交給陌生的環(huán)境，相信每一位媽媽都會(huì)百感交集。而爸爸此時(shí)又在想什么、做什么呢？其實(shí)，想讓孩子順利地度過入園適應(yīng)期，爸爸的參與非常重要，甚至有時(shí)還會(huì)起到“四兩撥千斤”的神奇作用呢！

“惡人”老爸的5個(gè)殺手锏

粗線條的管理方式，堅(jiān)強(qiáng)果斷的爸爸們做“惡人”是最順理成章的事。就從抱抱入園的故事開始講起吧。

老爸口述

第一天，抱抱并不明白將要發(fā)生什么，很美地在我懷里有說有笑。在我把他交給老師時(shí)，抱抱“哇”地一聲哭了。我狠心轉(zhuǎn)身走了。我知道，我是不能回去再多看他一眼的，這是一種考驗(yàn)，一旦猶豫和遲疑，肯定會(huì)給抱抱、給老師、給我都帶來更大的壓力。

殺手锏1．果斷離開

很多媽媽將孩子交給老師后，總是習(xí)慣性地到窗戶外偷偷地看孩子。不放心寶貝的心情當(dāng)然可以理解，但是這樣做的效果很不好。

孩子和家長(zhǎng)分手，開始幼兒園里新一天的生活，這是他必須面對(duì)的一個(gè)事實(shí)，他會(huì)慢慢地接受這個(gè)事實(shí)，并調(diào)整自己的心態(tài)。所以大多數(shù)孩子在家長(zhǎng)走了之后會(huì)平靜下來，很快地和老師、小朋友玩在一起了。

可是如果孩子突然又看見了家長(zhǎng)，剛剛平靜下來的心情又會(huì)激動(dòng)，哭鬧可能比剛才分離時(shí)還要強(qiáng)烈。這不僅會(huì)給老師帶來很大麻煩，其實(shí)最“受傷”的是孩子！他的情緒會(huì)反復(fù)波動(dòng)，很難平復(fù)。

還有些心軟的媽媽一聽到孩子的哭聲就轉(zhuǎn)身回來，那就更糟糕了。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就掌握了怎么留住媽媽的方法，會(huì)變本加厲地“折磨”自己和家長(zhǎng)。如果媽媽承受不起這樣的分離，就請(qǐng)“心硬”的爸爸代勞一段時(shí)間吧。

給爸爸的貼心建議：

和孩子分手時(shí)，蹲下身?yè)е｀嵵氐馗嬖V他：“爸爸必須去上班了，我相信你一定會(huì)表現(xiàn)得非常好的。”然后和寶貝相視一笑，毫不猶豫地轉(zhuǎn)身離開。

笑著鼓勵(lì)孩子，能把快樂傳遞給孩子；信任孩子，才能給他自信成長(zhǎng)的空間。

老爸口述

第二天，還沒出門，抱抱就哭開了：“我不去幼兒園！”

我蹲下身將抱抱摟進(jìn)懷里：“哭吧，孩子，爸爸抱你去！”

一路上我非常耐心地勸說著抱抱，但他還是哭鬧。從他的話中，我突然明白了，他不想去幼兒園，有很大的原因是以為他要失去爸爸媽媽了。于是我輕聲地告訴他：“抱抱，不是爸爸媽媽不愛你了，而是你長(zhǎng)大了，你得上幼兒園和小朋友一起玩啦！”

殺手锏2．解開心結(jié)

雖然寶貝說不出他對(duì)幼兒園最害怕的是什么，但是爸爸要學(xué)會(huì)傾聽和觀察，巧妙地幫孩子解開心結(jié)，削弱他的恐懼心理。比如有的家長(zhǎng)以前可能跟孩子無(wú)意中說過：“爸爸媽媽要上班，沒時(shí)間管你，你必須上幼兒園。”那么孩子可能最害怕的是失去爸爸媽媽的愛；有時(shí)可能是老人以前嚇唬過孩子：“再不聽話就送你上幼兒園！”那么孩子肯定把幼兒園和懲罰聯(lián)系在一起了。爸爸要用一貫的權(quán)威感把上幼兒園的目的、意義和好處告訴孩子，并且向他強(qiáng)調(diào)爸爸媽媽永遠(yuǎn)是愛他的，這與上不上幼兒園無(wú)關(guān)。幼兒園只是每一個(gè)孩子要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過程。給予孩子足夠的愛和耐心，使他的安全感充足，他很快就會(huì)變“陽(yáng)光”的。

孩子的另一個(gè)心結(jié)可能就是在幼兒園遇到的困難，比如吃飯慢，不會(huì)自己提褲子等等。這需要爸爸多和孩子、老師溝通，再有目的地幫孩子練習(xí)這些技能就好了。

給爸爸的貼心建議：

●路上少提要求

有些媽媽在送孩子入園時(shí)，總要在路上叮囑孩子：“要聽老師的話。”“要守紀(jì)律、要懂禮貌。”“唱歌要大聲。”這些要求、禁令或者勸告，會(huì)使孩子更加茫然、焦慮和不安，讓孩子“愁上加愁”。相信爸爸一定不會(huì)這么嘮叨。

●不要對(duì)孩子撒謊

“幼兒園多好玩呀，有那么多的小朋友……”這是一個(gè)謊言！孩子根本就不懂什么是幼兒園時(shí)，這樣的話對(duì)他來說沒有任何意義。幼兒園“好玩”也許要等孩子上了半年甚至一年之后才能體會(huì)，反正他現(xiàn)在感覺一點(diǎn)兒也不“好玩”。

老爸口述

“我不要長(zhǎng)大！我不要去幼兒園！”抱抱換了一個(gè)新話題。

“抱抱真聰明，爸爸喜歡你呀！我一下班就來接你，怎么樣？”我也巧妙地轉(zhuǎn)移了話題：將送他去幼兒園轉(zhuǎn)向了接他離開幼兒園。抱抱笑了。

殺手锏3．轉(zhuǎn)換話題

經(jīng)常會(huì)看到很多媽媽在入園的前幾天送孩子的時(shí)候愁眉不展，眼淚汪汪地叮囑孩子。其實(shí)，孩子是最敏感的，讓他看到你這副焦慮和不高興的樣子，會(huì)使他對(duì)幼兒園充滿莫名的恐懼和抵觸情緒，而且這個(gè)小人兒還會(huì)在幼兒園里為媽媽擔(dān)心而快樂不起來呢！孩子的情緒最容易受家長(zhǎng)的影響。所以，老爸送孩子，往往會(huì)因?yàn)椤皼]心沒肺”地和孩子跑跑跳跳，打打鬧鬧地就把一個(gè)不哭的孩子送進(jìn)了園。另外還可以把話題轉(zhuǎn)移到下幼兒園上來，回家后玩什么、吃什么等等，孩子的注意力會(huì)被有效地分散。

給爸爸的貼心建議：

給孩子許諾時(shí)一定要特別嚴(yán)謹(jǐn)！“別哭，乖，一會(huì)兒就來接你。”這樣的話是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤！孩子會(huì)一直期待著“一會(huì)兒”，所以可能一天都會(huì)哭鬧不止。久而久之，也會(huì)對(duì)爸爸失去信任。這個(gè)媽媽常犯的錯(cuò)誤爸爸一定要避免。你可以說：“爸爸一定來接你！”或者：“爸爸晚上就是跑步來也會(huì)把你接走！”這樣的話才是給孩子的有效“定心丸”。建議背熟《父母必讀》雜志3期的“睡前故事”：《永遠(yuǎn)不會(huì)遲到的爸爸》，講給寶貝聽。

老爸口述

可是我們走了沒兩分鐘，抱抱又哭了。我不再說話。抱抱急了，用手使勁地?fù)肝业淖欤骸鞍职郑阏f話呀！你說話呀！”

“我不想和不聽話的孩子說話，怎么辦呢？”我耐心地吻著他。

“我聽話，我不哭了，好嗎？”抱抱一邊說一邊使勁擦眼睛。雖然眼淚差點(diǎn)涌出我的眼眶，但是我做出了更果斷的行動(dòng)：大步地走進(jìn)幼兒園！

殺手锏4．激將法

得到老爸的承認(rèn)和贊揚(yáng)是每個(gè)孩子都期盼的，這也是孩子天性的好勝心理所致。但是這里說的“激將”并不是諷刺孩子，或者把他和別的孩子做比較，而是就利用他最在乎、最親近的人——父母的態(tài)度和評(píng)價(jià)“激”他就好了。

給爸爸的貼心建議：

每天悄悄地問問老師孩子在幼兒園的表現(xiàn)，如果得知他哭的次數(shù)和時(shí)間在逐漸減少，那么接他的路上或者回到家后，要及時(shí)、有效地鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)孩子，強(qiáng)化他的行為；也可以跟老師溝通之后，表?yè)P(yáng)孩子當(dāng)天在幼兒園做得最好的一件事，比如：“老師說了，今天你喝水是全班喝得最好的，你真棒！爸爸為你驕傲。”這樣也能鼓勵(lì)孩子把能做好的事做得更好，盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。

老爸口述

就這樣，我們倆堅(jiān)持了5天，每天在哭聲中上路。

過了周末，又是一個(gè)5天，我們倆又堅(jiān)持了下來！

再過了周末，還是一個(gè)痛苦和“狠心”的5天。但我們倆又一次堅(jiān)持了下來！

終于那天來了。抱抱不哭了，開始在路上和我有說有笑。我這個(gè)“惡人”也做到頭了。

殺手锏5．堅(jiān)持入園

堅(jiān)持也是“惡”的一部分。有些媽媽或老人覺得孩子可憐，會(huì)讓孩子在家休息兩天再去。有時(shí)還會(huì)“半途而廢”——半路上看孩子哭得厲害，就把孩子帶回家了。殊不知，這樣“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的入園方式，反而會(huì)使孩子的入園適應(yīng)期無(wú)限地延長(zhǎng)。

給爸爸的貼心建議：

●循序漸進(jìn)

雖說要堅(jiān)持，但是循序漸進(jìn)也非常重要。孩子入園初期很容易得病，除了因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而使身體的某些功能出現(xiàn)紊亂，還有一部分原因可能就是心理作用：孩子感到壓力太大，機(jī)體通過“生病”這種方式將其發(fā)泄出來。所以建議家長(zhǎng)和老師商量一下，第一周只送半天，午飯后就把孩子接回來；第二周午睡后接回家；第三周再全天接送。這樣循序漸進(jìn)的效果會(huì)非常好。三周之后，一個(gè)陽(yáng)光的小班生就誕生了。

●報(bào)喜不必報(bào)憂

無(wú)論寶貝前幾周去幼兒園的途中怎么哭鬧，爸爸都不必如實(shí)地告訴媽媽或老人。反正每天從幼兒園回到家的寶貝都是高高興興的，就告訴媽媽和老人寶貝入園一切順利好了。這樣能使全家人擁有一份“陽(yáng)光”心態(tài)來共同打造陽(yáng)光小班生。

衷心地祝愿每一個(gè)孩子都快快地變成幼兒園小班里的“陽(yáng)光小子”和“陽(yáng)光丫頭”。