小學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀和改進建議

[摘要]計算機輔助教學(xué)是課堂教學(xué)的一種新手段、新形式，目標在于提供自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的過程，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，但在實施過程中還存在著許多問題。本文從多個方面提出了一些改進的建議。

[關(guān)鍵詞]多媒體教學(xué) 現(xiàn)狀 實施建議

計算機輔助教學(xué)在我們城區(qū)中小學(xué)普遍推廣已有六七個年頭了，它的推廣使用給學(xué)校教育產(chǎn)生了積極的影響，它以其具體、形象、直觀、聲畫并茂的特點推動了教學(xué)手段的革新，對教學(xué)內(nèi)容進行了全新的整合，能充分地調(diào)動學(xué)生的多感官參與學(xué)習(xí)，深受師生們的歡迎。然而，在多年的教學(xué)實踐中我也發(fā)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)還普遍存在一些問題，如運用面不廣、制作比較復(fù)雜、運用不適當?shù)取Ｃ鎸Χ嗝襟w輔助教學(xué)中普遍存在的這些問題，我們要采取怎樣的措施呢?在此淺述本人的一些認識和看法。

一、多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)狀分析

計算機輔助教學(xué)是課堂教學(xué)的一種新手段、新形式，其目標在于提供自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的過程，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。但從整體來看，計算機輔助教學(xué)還存在種種問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1 開發(fā)軟件相對缺乏，要求較高

目前我們常用的多媒體開發(fā)軟件有Authorware、Power-Point、FrontPage等，國內(nèi)的有方正奧斯、洪圖、摩天、翰林匯多媒體制作系統(tǒng)等。這些軟件對使用者的一定的計算機水平有一定要求且要求較高，如Authorware是基于圖標的開發(fā)環(huán)境，其使得無論是專業(yè)的多媒體程序員還是一般的計算機用戶都能開發(fā)出生動漂亮的多媒體作品來，但要熟練使用Authorware沒有一定的基礎(chǔ)是完全不行的。雖然PowerPoint使用起來相對簡單，但其功能的限制離制作的效果和預(yù)期的目標相距較遠。

2 制作比較繁雜、耗時

從整體上來看，多媒體的制用比較繁雜、耗時，沒有一定的計算機知識的人不可能制作出較好的課件，這無疑和我們順利開展多媒體課形成了一對鮮明的矛盾。比如今年我們學(xué)校的一位教師準備上一節(jié)公開課，并要配套制作一個多媒體課件，前前后后花了近一個星期，并且是在多人配合下才完成的。只為了一節(jié)40分鐘的課，這顯然成本太大，要將多媒體普遍推廣進平時課堂顯然不現(xiàn)實。

3 使用率不高

多媒體只有在公開課、比武課時才用，這是普遍存在的現(xiàn)象。好多教師由于懼怕多媒體課件制作的繁瑣、耗時以及制作技術(shù)上的困難。在平時教學(xué)中，即使是十分適合使用多媒體進行教學(xué)的課程內(nèi)容也一帶而過，這白白浪費了良好的教學(xué)資源。

4 媒體、課件整合性不強

我從多次計算機輔助教學(xué)的公開課(特別是今年35周歲以上的教師評課選優(yōu)活動)中體會到，一些教師雖然利用計算機制作了多媒體課件，但課件并沒有在教學(xué)過程中與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)有機整合，難以實現(xiàn)其教學(xué)目標，使得多媒體手段成了課堂上的一種擺設(shè)，失去了真正意義。

5 學(xué)生操作、應(yīng)用能力較差

從全區(qū)中小學(xué)計算機信息環(huán)境硬件配備來看，除一些重點中小學(xué)的配備比較齊全到位外，普通中小學(xué)的配備則顯得人機比遠遠不足，學(xué)生上機練習(xí)學(xué)習(xí)的機會相當缺乏。學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)很差，致使在多媒體輔助教學(xué)的學(xué)生操作環(huán)節(jié)中學(xué)生常常出現(xiàn)不會操作、質(zhì)量不高等現(xiàn)象。

二、多媒體輔助教學(xué)的改進建議

基于以上現(xiàn)狀分析，究其原因，我認為主要是：教師利用計算機開發(fā)的水平和手段還很有限、缺少系統(tǒng)的研究與實踐、缺少信息技術(shù)硬件配備等。為此，我擬訂了如下的實施建議：

1 加強多媒體開發(fā)軟件的合理選擇

我們要根據(jù)學(xué)校教師的具體情況合理地選擇開發(fā)軟件。如我們可以從以下幾個方面進行考慮：(1)功能強大：多媒體開發(fā)工具應(yīng)具有所見即所得、各種特殊效果豐富且容易實現(xiàn)的特點；(2)容易上手：多媒體軟件的操作應(yīng)簡單，必須使一個完全不懂程序設(shè)計甚至完全不懂計算機操作的教師在很短的時間內(nèi)掌握使用方法；(3)兼容性強：開發(fā)平臺必須要兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)備，能夠采用或提供各種素材，以提高使用率。

2 加強教師技術(shù)培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

教師才是實施計算機輔助教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我認為要加強對教師的計算機技術(shù)的培訓(xùn)工作，要使他們掌握開展多媒體輔助教學(xué)的技術(shù)必備手段。但同時也要注意要求普通教師精通計算機是不現(xiàn)實的，因此要合理地選擇信息技術(shù)知識作為培訓(xùn)內(nèi)容進行培訓(xùn)。

3 成立課件開發(fā)小組，為教師實施媒體教學(xué)提供方便

基于課件開發(fā)的繁瑣和耗時的原因，我想學(xué)校可以成立各學(xué)科組的課件開發(fā)小組(熟悉計算機的專任技術(shù)教師或?qū)W科中計算機使用較好的各學(xué)科教師)，針對上課的具體內(nèi)容(當然要合適媒體課)預(yù)先做好制作課件的素材(包括技術(shù)含量較高的配套動畫素材等)，把大量的素材儲備在學(xué)校資源庫中，當教師進行課件制作時就可以利用資源庫中的現(xiàn)有素材進行制作。

4 開展研究性學(xué)習(xí)，提升媒體與課程的整合能力

針對教師在媒體與課程整合方面的能力比較差的現(xiàn)象，學(xué)校可以成立專門的研究性學(xué)習(xí)小組，從而推進學(xué)校整體教師的整合能力。

5 加大計算機硬件的投入，優(yōu)化多媒體輔助教學(xué)環(huán)境

學(xué)校要加大對計算機硬件設(shè)備的投入力度，要嚴格按照上級部門的規(guī)定正確配備硬件設(shè)施，以不斷優(yōu)化和提升硬件環(huán)境，如健全學(xué)校教學(xué)設(shè)備、優(yōu)化校園網(wǎng)、加大加快電子閱覽室的建設(shè)等等，使教師和學(xué)生真正掌握必要的計算機使用技巧，從而真正提高多媒體教學(xué)的效率。學(xué)校為教師配備一些筆記本電腦，可以大幅提升教師的計算機水平，無疑為更好地開展多媒體課教學(xué)打下較好的基礎(chǔ)。

面對飛速發(fā)展的信息時代，面對多媒體輔助教學(xué)的實施現(xiàn)狀，結(jié)合實際暴露出來的問題，讓我們共同努力，深入研究，把多媒體這一手段合理整合到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，進一步發(fā)揮好多媒體輔助教學(xué)的作用和意義。