淺談如何加強班級管理工作

【摘要】 班級管理工作直接關乎學風、校風建設，關乎每一名學生的成長與成才。一個紀律渙散、缺乏集體觀念的班級，將無法孕育出具有蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的新時代青年。本文闡述了班級管理的經驗和體會。

【關鍵詞】 大學生教育;學生管理

【中圖分類號】 G642.4

【文獻標示碼】A

【文章編號】1005-1074(2008)08-0194-01

1 從思想教育入手，激發學生的集體榮譽感，培育良好班風

只有良好的思想才能產生良好的行為。我們的一切工作都應以思想教育工作為立足點，思想工作做到位了，其他工作就會得心應手，游刃有余。就加強班級管理來說，思想教育主要體現在集體主義思想教育上。但空洞的說教是沒有多大用處的，我們應結合具體的事例進行。比如，在打掃教室衛生時，我跟同學們說：周五中午要檢查教室衛生，檢查結果會張榜公布，如果你們的衛生做得不好，成績很差，全校的同學都會看到，當你們碰見外系的熟悉的同學時就會很難為情；可若是你們做得很好，得了第一，那么難為情的就會是他們了。因此，我的學生每次都很認真地做衛生，每次都得第一，他們就經常贏得外系同學的羨慕與贊嘆，這些羨慕與贊嘆又使他們體會到了為集體服務的快樂與成就感，促使他們更為珍惜來之不易的榮譽，進一步激發他們以更高的熱情投入到集體事務中來。這就使得同學們在思想上完成了從外因發動到自發再到自覺的從量變到質變的完整過程，使其思想得到了升華。其他諸如校園文化活動、體育比賽等可以達到同樣的效果，總之只要能夠激發同學們集體自豪感的事情就一定大力發動他們去做，并且要指導和幫助他們做好，讓他們在為集體做出貢獻的同時也深切感受到集體給予他們的回饋，這樣才能全面、持續、有效地保持“一切為了集體榮譽”的良好班風，建設一個團結進取、昂揚向上的班集體。

2 抓好班干部隊伍建設，培養得力助手

輔導員的時間和精力是有限的，班級工作單靠輔導員一個人是無法做好的，必須要抓好班干部的選拔與培養，使之成為自己的左膀右臂。一支團結有力、責任心強的班干部隊伍可以成為班級的核心，在任何時候任何場合都能有效地開展工作，團結和帶領班級同學不斷進步。我的選拔班干部的做法是讓其“過三關”。一是自薦關，讓有志于為班級服務的同學寫一份自薦書，陳述自己的想法和愿望，這主要是考察他們的文字表達能力；二是競聘關，讓他們在全體同學面前公開演講，由全體同學給他們作出評價，這主要是考察他們的語言表達能力和同學們的認可度；三是座談關，把前兩關表現較突出的同學集中起來座談，讓他們暢所欲言，并相互討論和提問，這主要是考察他們的應變、溝通和綜合掌控能力。這三關過后，就基本能夠確定比較合適的班干部人選了。

班干部確定之后，還要積極加以引導與培養，使他們牢固樹立服務意識、自律意識、團結協作意識與大局意識，不斷增強自己的組織能力、協調能力、信息的收集與處理能力、心理調節能力，激發他們的工作熱情，挖掘他們的潛力，培養出一支優秀的班干部隊伍，營造出一種友好、民主、平等、自管、自治的優秀班集體。

3 尊重學生，營造親和力

輔導員的親和力就是輔導員以自己特有的素質，在班級管理工作中所產生的一種親近、和諧、感染、凝聚的力量。親和力是輔導員做好學生工作的基礎，要充分的尊重學生，以平等的態度與他們溝通，要以自己的品德、情操、風范、感情、行動，去影響和帶動學生。親和力是一座師生之間心靈和情感的橋梁，有了親和力，學生才會對你說真話，才會按你講的正確道理去做。如果居高臨下，擺出架式，他就決不會與你親近，反而對你的態度十分反感，甚至離你越來越遠，這是很難取得工作成效的。

以上只是一些粗淺的看法，其實班級管理工作內容極為豐富，社會經濟在不斷發展，我們面臨的形勢在不斷的變化，學生的思想也越來越活躍，這都要求我們不斷更新觀念，改進工作方法，扎實做好學生管理工作，為國家和社會培養出優秀人才。