論中國(guó)公安院校英語(yǔ)教學(xué)改革

【摘要】 本文針對(duì)中國(guó)現(xiàn)行公安院校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)公安英語(yǔ)教學(xué)存在的一些問題進(jìn)行研究，使得公安英語(yǔ)教學(xué)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位，最大限度地發(fā)揮它在國(guó)際型公安人才培養(yǎng)中的作用。

【關(guān)鍵詞】 公安院校；英語(yǔ)教學(xué)；改革

【中圖分類號(hào)】 G623.31

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B

【文章編號(hào)】 1005-1074(2008)08-0130-01

1 國(guó)際化背景與中國(guó)公安英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 背景 全球化的發(fā)展縮短了國(guó)與國(guó)之間的距離，世界對(duì)以語(yǔ)言為核心的復(fù)合型人才的需求越來越迫切。中國(guó)申奧和加入WTO的雙贏，使得我國(guó)的對(duì)外交流日益頻繁和廣泛，前來投資、旅游、出差、工作、上學(xué)的外國(guó)人與日俱增，語(yǔ)言已成為獲取、掌握知識(shí)和交流信息的重要工具。英語(yǔ)在警務(wù)工作實(shí)踐中的運(yùn)用也日益廣泛。中國(guó)公安人才面臨著前所未有的強(qiáng)烈危機(jī)與挑戰(zhàn)，既公安業(yè)務(wù)過硬又精通英語(yǔ)的復(fù)合型公安人才成為適應(yīng)新形勢(shì)的搶手資源。培養(yǎng)新型警務(wù)人員成為公安院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和要求。所謂新型警務(wù)人員必須要在擁有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，具備鮮明的現(xiàn)代警察意識(shí)，并且具有利用各種現(xiàn)代化工具識(shí)別、懲治犯罪分子，維護(hù)社會(huì)治安與穩(wěn)定的綜合能力，而語(yǔ)言能力無疑是其中重要的素質(zhì)之一。公安英語(yǔ)教學(xué)既是公安院校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)組成部分，也是公安教育的一個(gè)組成部分。加強(qiáng)公安英語(yǔ)教學(xué)，是新形勢(shì)下公安工作、實(shí)現(xiàn)服務(wù)、打擊犯罪和對(duì)外交流的需要。因此，必須努力提高對(duì)公安英語(yǔ)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，大力強(qiáng)化語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，認(rèn)真研究教學(xué)方法，努力實(shí)踐現(xiàn)代化教學(xué)手段等措施，加強(qiáng)公安英語(yǔ)教學(xué)。公安院校英語(yǔ)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，更應(yīng)該培養(yǎng)熟練掌握警務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用型警界英語(yǔ)人才，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

1.2 中國(guó)公安英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀 目前公安院校大都仍沿襲的保守僵化的外語(yǔ)教學(xué)模式，教材大多沿用多年前的老教材，內(nèi)容保守，與時(shí)代脫節(jié)，英語(yǔ)滿堂灌的授課方法也是學(xué)生們所厭惡的。教師在講臺(tái)上進(jìn)行機(jī)械的、填鴨式的灌注，本應(yīng)鮮活生動(dòng)的英語(yǔ)課堂成了一潭死水，教學(xué)效果可想而知。公安院校這種因循守舊、不思進(jìn)取的做法已經(jīng)成為目前公安院校英語(yǔ)教學(xué)的致命傷，所帶來的直接后果是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的減退以及教學(xué)效果的降低。公安院校英語(yǔ)教學(xué)的舊教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的需要。要改變這種狀況，英語(yǔ)教學(xué)必須改革。

2 公安院校英語(yǔ)教學(xué)改革

公安院校的英語(yǔ)教學(xué)改革，必須以適應(yīng)公安警務(wù)實(shí)戰(zhàn)發(fā)展的需求為基點(diǎn)，確立科學(xué)的改革思路：

2.1 教學(xué)內(nèi)容改革 改革教學(xué)內(nèi)容，使之緊密結(jié)合公安警務(wù)實(shí)踐，強(qiáng)化警務(wù)專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。公安院校英語(yǔ)教學(xué)的開展應(yīng)該以專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)為核心，努力培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)用警務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用型人才，在具體教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生警務(wù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握、警務(wù)題材范文的閱讀、警務(wù)口語(yǔ)的模擬訓(xùn)練、以及公安應(yīng)用文體的格式與寫作等等，并偏重于學(xué)生警務(wù)英語(yǔ)聽說能力的培養(yǎng)。需要特別指出的是，專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱的設(shè)定必須廣泛聽取警務(wù)專家及一線干警的意見，而決不應(yīng)該閉門造車、紙上談兵。

2.2 教師方面改革 新形勢(shì)下，公安院校實(shí)施素質(zhì)教育，提高英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)，包括政治素質(zhì)、師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)、法律和公安業(yè)務(wù)素質(zhì)，是公安院校實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革的核心和關(guān)鍵，是英語(yǔ)教學(xué)改革成功的保證。另外公安院校的英語(yǔ)教師還需注意更新教育觀念，加強(qiáng)與警務(wù)專業(yè)教師、與警務(wù)專家、與一線公安干警之間的聯(lián)系與合作，提高自身警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力。

2.3 教學(xué)方法改革 教師可視所授內(nèi)容而定教學(xué)方法。或采用分組討論法，如警務(wù)題材范文的閱讀;或采用模擬教學(xué)法，如警務(wù)口語(yǔ)的訓(xùn)練;或采用多媒體教學(xué)，如公安應(yīng)用文體的格式與寫作等等。總之，教師應(yīng)該在全面、準(zhǔn)確地把握所授內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備，積極發(fā)揮自己的主動(dòng)性與創(chuàng)造力。

2.4 教學(xué)模式改革 可以采用專題教學(xué)，這是目前系統(tǒng)教材缺乏情況下唯一可行而且行之有效的辦法。教師將警務(wù)實(shí)踐中可能會(huì)用到情況或工作流程，按照不同的內(nèi)容、情境等切分為若干片斷或環(huán)節(jié)，將其制做成英語(yǔ)教學(xué)專題以供使用。

公安院校開展英語(yǔ)教學(xué)不僅是培養(yǎng)21世紀(jì)新型警務(wù)人才的需要，也是響應(yīng)公安部“科教強(qiáng)警”“信息強(qiáng)偵”戰(zhàn)略號(hào)召的需要。公安院校對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的要求也應(yīng)隨著社會(huì)需要發(fā)生變化，改革一些與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)的因素，從而使我國(guó)公安院校真正成為培養(yǎng)新時(shí)期新型警務(wù)人才的基地。

3 參考文獻(xiàn)

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