以教學模式的要素如何加強實驗室管理工作

【摘要】 從實驗室人員及儀器設備等方面的管理工作加以陳述，以便更好地提高實驗室管理工作。

【關鍵詞】 管理;實驗室;工作規范

【中圖分類號】 G482

【文獻標識碼】 B

【文章編號】 1005-1074(2008)08-0113-01

實驗室管理工作的好壞直接影響著實驗效果，因此實驗室必須建立完備的工作規范和工作制度。實驗人員職責明確，建立儀器設備保管使用制度、實驗室規則、實驗教學管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護及危險品管理等制度，并嚴格執行。實驗室規則(或學生實驗守則)應張貼在實驗室前方，其余分別張貼于實驗員辦公室和準備室。實驗室管理主要是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協調、服務、對實驗人員進行管理，保證實驗教學的順利進行，并獲得預期的效果。實驗室的管理具有復雜性，管理方法因時因地而異，但在管理和措施上卻有共性。實驗室的常規管理應做好如下基本工作：

1 實驗室儀器設備的存放管理

實驗室的大部分儀器，特別是專用儀器，在每個學年中使用的次數和時間是有限的，大部分時間是存放在保管室內。種類繁多，性能各異的儀器設備，在長期存放過程中要求管理者按照物資管理的一般原則，做好建帳、擺放、保養、維修等各項管理工作。

2 實驗室儀器設備的使用管理

教學儀器是一種知識的載體，學生通過使用儀器設備，即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識，培養能力。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指對實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是：管而不死，用而不亂。在實驗之前，實驗教師要向學生講清楚所用設備尤其是一些精密、貴重的儀器設備的原理、結構和操作規范。每次實驗結束后，都要作詳細的使用記錄，作為以后檢查和維修的憑證。

3 實驗室儀器設備的維護、維修

實驗室工作人員應按儀器設備的技術要求定期對所管理的儀器設備進行常規保養，以提高儀器設備的完好率。實驗室技術人員應不斷鉆研業務，對一般儀器設備的一般性故障進行維修，維修中對原儀器進行技術改動的，應做相應的記錄維修及維修驗收記錄應包括：①故障發現時間、故障現象、批準進行維修人的姓名、批準時間。②維修人姓名、維修起止時間、維修內容、更換元器件情況、技術更動情況。③維修后主要技術狀況、驗收（使用）人姓名。實驗室內技術人員無法維修的儀器設備，可報校內維修專家組負責維修。儀器設備需由維修專家組維修的，須填寫由該實驗室主任簽字的儀器設備報修單。維修人員需填寫維修單，內容包括：①儀器名稱、編號、維修人員、維修時間、維修后儀器技術狀況等。②材料明細及費用。③儀器使用單位實驗室主任簽字。④精密貴重儀器維修后，儀器使用單位實驗室儀器管理人員應在儀器檔案中填寫維修記錄和維修驗收記錄。

4 實驗教學管理

實驗教學是教學體系的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際、提高學生實踐能力和創新能力的重要環節。隨著教學改革的不斷深化，對實驗教學的要求越來越高。為了加強實驗教學管理，提高實驗教學水平和質量，特制定本辦法。進行實驗教學的目的是從實驗基礎入手，幫助學生掌握實驗基本知識、基本方法和基本技能，培養學生良好的實驗習慣、科學的思維方法及嚴謹求實的科學作風，啟發和開拓學生的思路，理論聯系實際，通過實踐使理論知識得以鞏固和進一步理解，提高學生的綜合素質，完成對學生分析問題、解決問題實際能力的培養過程，實現人才培養的總體目標。加強實驗教學改革，積極開展實驗教學研究活動。實驗指導教師和實驗人員要積極研究實驗教學法，注重更新實驗內容和實驗項目，改革教學方法，要逐步減少難證性、演示性實驗，提高綜合性、設計性、創新性的實驗比例。實驗室要經常聽取學生和其它有關方面對實驗教學的意見和反映，總結經驗，不斷提高實驗教學質量和實驗教學水平。實驗室要創造條件向學生開放。鼓勵學生利用課余時間進行課外科技創新或自主實驗，鼓勵學生自主學習、獨立思考、勇于創新。各實驗室要逐步設立一定數量的開設性實驗，為學生提供自主學習和進行創新的條件。建立優化的實驗教學體系和分工協調，結構合理、層次分明的實驗教學隊伍，確保實驗教學與理論教學的最優結合和實驗教學各項任務的完成。

5 實驗室人員管理

建設一支強有力的管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎，實驗員是實驗室管理的主角，是直接影響實驗室管理水平和教學質量的關鍵。因此，要搞好實驗室的管理和使用，必須選好實驗員。應選那些懂管理，懂教學，懂儀器維修保養，有較寬的知識面，有較強的動手能力和解決實際問題的能力，事業心強，業務水平高，有奉獻精神的同志來擔任。要建立管理人員檔案、定期考核和獎懲、晉升制度。裝備部門要有計劃有針對性地對實驗員進行培訓，開展實驗技能賽，實驗教學研究等活動，不斷提高管理人員素質和水平。