青少年犯罪的社會因素分析

【摘要】 青少年犯罪是我國乃至整個世界都普遍關注的一個突出的社會問題。青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70%以上，社會危害性極大，引起政府、法學界及全社會的普遍關注。本文通過對青少年犯罪產生的社會因素進行分析，通過分析了青少年家庭氛圍、學校教育和社會環境等原因，最后就如何預防及減少青少年犯罪提出相關預防措施。

【關鍵詞】 青少年犯罪；社會因素

【中圖分類號】 C913.5

【文獻標識碼】 B

【文章編號】 1005-1074(2008)08-0068-02

1 研究背景

1.1 內涵界定 從法律定義來看，青少年犯罪是指達到承擔刑事責任年齡的青少年實施的危害社會的、觸犯刑律的、依法應受到處罰的行為。從社會定義來看青少年犯罪則指青少年偏離社會規范的偏差行為。包括少年犯罪行為及少年偏差行為。

1.2 青少年團伙犯罪的特點

1.2.1 犯罪主體的年齡低齡化 根據調查顯示青少年犯罪的高峰年齡已提前至十六、七周歲，而且低齡比例呈逐年上升態勢。這是由于社會經濟的空前發展，物質生活日益豐富多樣，青少年的發育年齡提前與此同時智商也相對得到提高，因此由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因導致青少年犯罪呈現低齡化的趨勢。

1.2.2 突發性犯罪多，作案動機具有盲目性 當前在青少年犯罪案件中，作案動機盲目性、突發性具有明顯特點。

1.2.3 犯罪類型多樣化 隨著社會的進步、經濟的發展、物質生活的豐富，由于少年尚處于生理心理的發育期，人生觀、價值觀沒有成型，在受到貪圖物質享受，一味追求精神刺激的社會不良思想的影響下容易滋生好逸惡勞的思想，從而走上犯罪道路，青少年犯罪主要為搶劫、盜竊、搶奪、敲詐，其中侵財和暴力性犯罪傾向突出。

1.2.4 團伙作案發展趨勢 青少年團伙作案日趨嚴重，團伙作案尤其體現在搶劫、尋釁滋事犯罪中，青少年團伙作案究其原因主要有二，一是因為青少年自身體力及心理素質的原因，單獨作案往往難以成功，結成團伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。二是由于當今社會獨生子女居多，青少年易產生孤獨感，由于從眾心理的影響，主動或被動地使自己的行為與團伙行為保持一致，在不良的社會交往的情況下，青少年極易走上犯罪道路。

1.2.5 犯罪方式智能化科技化 在物質空前發展的今天，科技進步日新月異，現代信息傳播快捷方便無形中使得求知探索欲旺盛的青少年對壞事物的接受力增強，其中大眾傳媒等媒介使犯罪方式、作案手段在模仿性極強青少年中的傳播速度很快，使得青少年犯罪的方式和手段更趨于智能化科技化，較為明顯的體現在信用卡造假、網絡犯罪上。

1.2.6 青少年犯罪具有反復性 青少年相比成人具有較強的可塑性和改造性，但同時也具有明顯的反復性，這是由于青少年處于“心理斷乳期”，渴望得到社會的認可與重視，具有極強的自我支配意識，這原本是正常的心理需求，但若這種心理長期受到壓抑且受到不良因素的誘導時很容易導致犯罪的產生。

2 青少年犯罪的社會因素

2.1 社會因素

2.1.1 市場經濟負面效應的影響 市場經濟充分發展使得我國經濟水平迅速提高，物質文化生活得到明顯改善，由于我國正處于社會主義初級階段濟，有很多的不完善不健全，加之市場經濟其本身不可避免的負效應，造成了很多的空隙和漏洞從而導致社會不安定因素的增加與可乘之機增多，如企業虧損破產、下崗失業現象等，青少年們身處于待業的煎熬之中。

2.1.2 社會思想氛圍 當前，我國正處在一個深刻的社會變革時期，在市場經濟大潮的沖擊下，人們對原有的道德觀、價值觀產生懷疑和動搖，道德觀念、價值取、人生價值容易發生裂變，由此產生了追求物質享樂、惟利是圖等腐朽的社會丑惡現象，這些滋生蔓延所形成的社會不良風氣沖擊這身心正處于發展階段的青少年脆弱的心理，這些偏離的價值觀刺激著青少年犯罪心理的形成與發展。使一些青少年在這種社會丑惡現象的誤導、引誘和煽動下放棄原有的人生價值取向而變的精神頹廢，物質崇拜為貪圖物質享受而走上違法犯罪的道路。

2.1.3 大眾傳媒的影響 當今世界，大眾傳媒事業迅猛發展廣泛滲入到日常生活的各個角落，現代傳媒在當代人的生活中扮演著舉足輕重的角色，具有極強的導向性、滲透性和影響性，尤其對正處于生理心理發育期的青少年來講更是具有影響力，由于我國目前的社會主義法制還不是十分的健全，在管理、宣傳等環節上存在不足，從而使得一些迎合不健康口味、格調不高、趣味低下內容荒誕的作品乘機而入，對不少青少年已有的消極心理起了推波助瀾的作用助長了某些青少年的極端個人主義、拜金主義和享樂主義思想，刺激其犯罪心理的產生、發展。其中社會上一些書刊和影視作品中的暴力淫穢場景也會給青少年的心靈造成很大毒害、腐蝕，對青少年的行為造成惡劣的行為導向。

2.1.4 網絡的影響 隨著人類科學技術的飛躍式進步，互聯網為人們打開了全新的視野和角度。網絡作為一種\"立體媒體\"，因其極大的信息量及快捷方便的操作走入千家萬戶，網絡已經成為人們日常和工作不可或缺的一部分，青少年在龐大的網民群體中占有很大的比例，而且逐年呈直線上升趨勢。網絡極大地豐富了青少年的精神生活，但與此同時，青少年置身與這樣一個毫不設防的虛擬世界中，不免受到一定的負面影響。如網上色情、暴力等內容使模仿性極強、有著強烈好奇心及表現欲、自控能力差的青少年耳濡目染最終導致其犯罪。

2.2 學校因素 學校是青少年成長的樂園，是貫穿青少年人生成長發展的重要場所，它在青少年學習知識、形成正確的人生價值觀的過程中起到至關重要的作用，但是當前我國教育還存在很多的不足之處，長期以來，一些學校在應試教育體制下，急功近利，片面追求升學率，造成教育的畸形發展，由于只重智育、輕視德育，只抓少數尖子生的培養，忽視大多數學生的教育，由于教育體制本身的缺陷，教育內容的不平衡及校園內的不良因素等原因使一些學生在產生厭學情緒而成為雙差生后，又被學校因追求升學率而過早的推向社會，因他們對社會的陰暗面毫無心里準備和抵抗能力，加之在教育失敗中產生的自卑心理和情緒障礙，極容易走上歧途。

2.2.1 教育體制本身的缺陷 教育和管理不夠配套、不夠銜接。不良的學校教育體制首先表現在熱衷于應試教育，片面追求升學率；在社會這種應試大環境下，通常會忽視德育教育導致素質教育變成了一種口號，次，學校法制教育宣傳普及上嚴重缺失，部分學校只在上級檢查時象征性的出板報、開講座，而這種快餐式的做法，對法制教育普及化造成嚴重的阻礙。

2.2.2 教育方法、態度的局限性 中小學教育由于受到許多主、客觀因素的制約，使得一些教師在個人能力和客觀條件方面也受到局限，不能很好地針對學生的個性心理采取因材施教的教育方，尤其是對校園內所謂的差等生的教育，多采取刻板的批評教育式，沒有深入其內心進行溝通。在此種教育模式下，逃學、輟學、學生流失社會的現象層出不窮，導致了青少年犯罪發生的可能性大大加大。

2.2.3 校園內的不良因素 由于青少年自身身體的發育及受到影視作品、社會風氣的影響，校園內早戀及團伙集結現象時有發生，青少年處于身體及心理的發展形成階段，容易受到周圍群體的影響與左右，部分學校對校園內產生的學生團伙集結及早戀現象沒有及時的預防處理，最終導致校園暴力現象的產生，嚴重的則釀成青少年犯罪的發生。

2.2.4 教學內容的不平衡 學校不應只注重升學率不注重法制教育，學校過分強調升學率，學生的道德品質教育和法制教育往往被忽略，注重基礎知識、知識的教育的同時缺乏法律常識，道德知識方面的宣傳教育，缺乏培養青少年形成正確的人生觀、價值觀教育，只是以成績的好壞來評定一個學生的好壞，導致部分青少年信心喪失，自暴自棄，產生消極的心理甚至仇視心理、報復心理，加劇了社會的不安定因素。

2.3 家庭環境因素 家庭是人生的第一講堂，父母是孩子的第一位導師，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的，家庭環境如何，直接影響著孩子是否可以身心健康的成長，家庭在青少年生活中扮演著最重要的社會控制角色，家庭的生活環境對人的影響貫穿一生，價值觀的形成，生活目標的樹立，行為處事的方法都帶有明顯的家庭烙印，因此擁有良好的家庭環境可以培養處身心健康的人，反之，不良的家庭環境則會導致身心亞健康的發展和思想價值的偏差，誘發違法犯罪的行為。常見的家庭不良環境影響主要有以下幾種：

2.3.1 家庭暴力 給青少年造成心理傷害，使青少年心理畸形，崇尚暴力，缺乏基本的辨別真善美與假惡丑的能力和辨別是非的能力。

2.3.2 殘缺的家庭結構 隨著社會的發展，感情生活的開放發展，離婚率也逐年升高，夫妻雙方離異導致家庭結構殘缺，使得青少年在成長發展當中幼小脆弱的精神受到強烈沖擊，缺少完整的父母關愛，情感失衡，容易情感脆弱、心理失衡和人格扭曲更容易被不良因素利用走上違法犯罪的道路。

2.3.3 淡漠的家庭關系 家庭關系淡漠，家庭成員互相缺乏關心，導致父母對于青少年的行為不聞不問，不能及時糾正青少年的不良行為，錯過了教育孩子的最佳時機，無形當中成為孩子走上犯罪之路的消極推動作用。

2.3.4 父母的不良導向 父母是孩子的榜樣，如果父母自身行為有偏差，其行為必然影響到孩子的行為，因此犯罪家庭較正常家庭青少年犯罪幾率相對較高。

2.3.5 家庭教育的不合理 家庭教育的不合理分為兩類，其一當今社會，大多數家庭都是獨生子女，因此這些“小太陽”“小皇帝”“小公主”當仁不讓的成為家庭的核心，家長的過分溺愛，導致孩子的物質需求過于得到滿足，認為一切的所得都是天經地義的，從不替他人著想，貪婪、自私、任性，容易走上犯罪的道路。其二，有的父母對子女要求過嚴。這類父母對孩子只重管束、過度施壓，甚至常常棍棒相加，孩子內心壓抑、苦悶，為逃避家長的施壓孩子會逃離家庭結交壞人，容易誤入歧途。

3 青少年犯罪的預防措施

3.1 社區預防 青少年的健康成長中不可或缺的一部分是社區資源，社區介入主要體現在對家庭的介入方面，其中及其顯著的功能是親情教育指導、家庭咨詢和家庭救濟等方面，青少年犯罪行為的產生也說明社會正常功能的缺損和不足，然而社區工作的介入正可以彌補這一缺失和不足，社會工作具有治療功效，具備專業的社會工作知識和經驗的社會工作者對青少年的思想具有一定的良性導向作用，在一定程度上降低了青少年犯罪的發生，社區是認識社會的窗口，具有地緣關系及歸屬關系，易于發動群眾的力量。青少年犯罪的預防及矯正要需要國家、社會及家庭的共同努力使被矯正青少年能夠像正常人一樣融入社會。研究表明，人的發展靠他自己與周圍環境發生相互作用而慢慢建構起來的，所以青少年的周圍環境對他的成長起著重要的作用以社區為依托的平臺，構建一個和諧、健康、良性的社區環境對預防及矯正青少年犯罪具有重要意義。

3.2 完善社會主義法制 完善我國青少年的立法工作，對青少年在生活、學習、工作中的權益以的法律形式確立下來，并在司法實踐中給予切實的保障，加大宣傳力度、完善立法技術，對青少年網民進行法律意識的教育，對預防青少年網絡犯罪將會起到非常重要的作用。在社會中樹立法制權威，增強其對犯罪分子的震懾力。同時，大力整治社會丑惡現象，凈化社會風氣，特別是對毒害青少年嚴重的\"黃、賭、毒\"要實行長期的專項斗爭，逐步清除其惡劣的社會影響。進一步加強社會主義精神文明建設，通過輿論廣泛深入地開展社會公德教育，樹立新的社會風氣，形成一股防止青少年犯罪的強大社會心理力量。

3.3 學校預防 教育的主要任務是向學生傳授知識及培養學生良好的思想品質。學校有著豐富的教育教學資源及經驗，采取良好的教育方式上，充分尊重學生，調動學生的學習熱情，全面培養學生的專業知識及道德法律教育。在教育內容上，采取平衡的教育方針，避免只重成績不重德育的片面教育思想，清除校園內的次社會化現象，與家庭預防相結合為青少年營造良好的校園生活環境，有效的屏蔽不良導向及誘導。

3.4 家庭預防 家庭教育是家庭預防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產生與家庭教育不當密切相關。進行家庭教育是預防青少年犯罪的必不可少的途徑之一，一是要全面教育孩子，要能力智力水平培養，也要道德法律教育培養，二是要有適當的教育方法，把握好教育孩子的尺度不能一味溺愛也不能一味高壓壓制，采取尺度合適關系和諧的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發，要采取平等溝通這一方式，以良師益友的身份進行青少年的思想行為教育。四是家庭教育在青少年的成長發育階段要密切注意孩子的心理及行為走向，要以適當的方法對孩子的心理及行為進行良性的導向，把握教育孩子的最佳時機，從而有效的預防青少年走上邪途。

4 參考文獻

1 梅傳強.犯罪心理學[M].法律出版社，2003