教學論壇
20世紀90年代至今,中國打擊樂教育事業和打擊樂表演藝術發展較快,全國各地的音樂院校打擊樂專業也得到長足的發展。社會上也掀起了學習打擊樂熱潮,越來越多的青少年瞄準音樂院校,投考這門新興的專業。
從北京幾所音樂院校每年打擊樂專業招生情況來看,考生數量逐年增多,質量逐年提高。如何規范打擊樂專業在考試中的項目及要求,越來越成為一個突出問題。
在此,筆者將美國南加州大學音樂學院、紐約州羅徹斯特大學伊斯曼音樂學院這兩所院校在本科招生中,對打擊樂的要求作一介紹,以關照國內的專業考試。
一、美國南加州大學音樂學院
(一)馬林巴(Marimba)
1.兩首馬林巴樂曲。在大量馬林巴作品中,可選擇單棰或四棰的演奏,但兩首作品要有鮮明的不同風格。如:巴赫《a小調小提琴協奏曲》(Bach;A minor violin concerto),彼得《雨后的黃昏》(Peters;Yellow after the rain )。
2.必須掌握各種大調,小調音階及琶音的演奏。
(二)小鼓(Snare Drum )
1.一首或兩首音樂會風格的獨奏曲或練習曲。這些獨奏曲必需包括長滾奏,裝飾音和各種力度,重要的是認真地表現出對音樂的理解。可選擇以下教本;彼得《中級或高級小鼓練習曲》(peters;intermediate of advance snare drum studies)塞羅尼《節奏肖像》(Cirone;Portraits in Rhythm)惠利《試奏練習》(Whaley;audition etudes)。
2.希望演奏行進(Rudimental)風格獨奏曲和樂隊片斷。
3.可能要求演奏長音滾奏從漸弱到最弱再漸強到最強。
(三)定音鼓(Timpani)
1.兩個鼓到四個鼓的練習曲或獨奏曲,要求表現鼓的音色和樂感,不需要調音。例如;米歇爾·彼得(Mitchell·peters)、瑞樂·卡羅(Raynor·carroll)理查德·霍克瑞勒(Richard·hochrainer)、卡·惠利(Gar,whaley)、 亞歷山大·賴布克(Alexander·lepk)。
2.要求通過鋼琴唱出準確的音高,并在鼓上調出相應的音高。
(四)試奏(Sight Reading)
要求試奏每一樣樂器,其中一部分的試奏將在教授的指揮下進行。小鼓的試奏包括混合拍子和基本混合節奏。
二、美國紐約州羅徹斯特大學伊斯曼音樂學院
(一)小鼓(Snare Drum)
安東尼·塞羅尼《節奏肖像》(Anthony·cirone;Portaits in rhythm)、杰奎斯·德雷克留斯《12首練習曲》(Jacques·Delecluse;Twelve studies for the drum)、米歇爾·彼得《中級或高級練習曲》(Mitchell·peters,intermediate of advance snare drum studies)。
(二)定音鼓(Timpani)
貝克《定音鼓奏鳴曲》(Beck; Sonata for timpani)、卡特《八首定音鼓獨奏曲》(Carter;Eight pieces for timpani)、福爾斯《定音鼓獨奏家》(Firth;Solo timpanist)、霍克瑞爾《定音鼓練習曲》(Hochrainer;Etuden fur timpani)。
(三)鍵盤打擊樂(Keyboard percussion)
巴赫:小提琴獨奏曲或大提琴組曲的奏鳴曲和變奏曲(Bach; Sonats and Partitas for solo violin or suites for cello)、安倍《道》(Abe;Michi)、布里特《十月之夜》(Britt; October night)、克里斯頓《馬林巴協奏曲》(Creston; Concertino for marimba)、馬瑟:練習曲和作品(Musser; Etdues and preludes)、薩莫特《旋轉》(Sammut;Rotations)斯托特;兩首墨西哥舞曲 (Stout;Two Mexican dances)、格林:木琴獨奏(Green;Xylophone solos)、羅沙洛:馬林巴協奏曲(Rosauro;Concerto for marimba)
(四)試奏(Sight Reading)
樂隊片斷,也許包括爵士鼓。
從以上情況可以看出,規范考試項目及要求是必須的;在我國,同時也要注意到各地區由于專業發展不平衡的情況,各院校可根據本地區考生的水準,制定相應的專業要求而不求統一。■
鏈接
蒲海,青年打擊樂教師。1995年畢業于中央音樂學院民樂系打擊樂專業,師從李真貴教授。1995—1996年任教于中國音樂學院。2002—2004年,考入美國南加州大學音樂學院研究生,師從艾瑞克教授專修西洋打擊樂。2006至今任教于中央民族大學音樂學院。