家庭要在“三生教育”中扮演重要角色

中共云南省委高校工委、云南省教育廳大力倡導的“三生教育”，是以人為本、促進人全面發展的重要舉措。實施“三生教育”，需要學校、家庭和社會共同行動，發揮各自的優勢，幫助廣大青少年和兒童樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

一、“三生教育”是家庭教育的重要責任

在人類進化過程中，家庭是孩子生命的起源，是孩子生存的第一空間，是孩子生活的第一場所。家庭是孩子成長過程中最具影響力的環境。家長（含監護人）是孩子的第一任老師，也是第一責任人。家長對孩子的教育是其他任何組織、任何人不可替代的。人類文明史給予我們這樣的啟示：家庭教育對于每個人來說，是最早且最易銘記的啟蒙教育，是教育之源。而“三生教育”是家庭教育中最基本、最直接、最普遍的教育內容，尤其是當孩子在生命、生存、生活方面遇到困難時所有家長都無法回避。因此，每一個家長都必須從孩子健康成長的角度，思考對孩子進行“三生教育”的問題，承擔起這一重要的責任。

二、“三生教育”必須貫穿于家庭生活之中

家庭中的“三生教育”不是用幾個晦澀的概念或是進行空洞的說教就能解決問題的，應當使之生活化、常規化、具體化，并且必須貫穿于家庭生活的方方面面，成為家長的日常事務。

（一）生命教育是根本

生命教育就是要讓孩子了解生命，熱愛生命，培養對人對事的科學態度，樹立正確的生命觀，促進孩子健康成長，懂得追求生命的意義和價值。

1.認識生命。在適當的時間、適當的機會，讓孩子了解生命的自然規律，了解人類生、老、病、死的現實。低齡段的孩子可以從花草樹木的萌芽、茂盛、凋零到死亡的過程感知生命的周期。青春期的孩子可以從自身的生理、心理變化感受生命的萌動和成長，還可以從親人、朋友的健康、快樂和病痛、死亡中感受健康的可貴和死亡的遺憾。

2.尊重生命。讓孩子以個體的生命為著眼點，認識善待生命的重要性，進而懂得在自我與他人、自然萬物之間建立和諧的關系，尊重他人，扶持弱小，敬畏生命，愛護環境、保護生命賴以生存的地球。

3.珍愛生命。讓孩子愛惜生命，懂得每一個人的生命都是唯一的，不能復制和再生，重點培養孩子的安全意識，學習并懂得自我保護技巧，增強自我救護能力，并教育孩子養成以此惠及其他生命的言行習慣。

4.發展生命。讓孩子了解最基本的法律法規知識，做懂法、守法的好孩子。在此基礎之上，認識生命之所以崇高，就在于提高素質、完善自我，在于幫助別人、快樂自己，更在于奉獻社會、擴大生命價值和延伸生命意義。

（二）生存教育是基礎

生存教育就是要使孩子了解生存的知識，掌握生存的技能，把握生存的規律，提升生存的適應能力，有應對生存困境和擺脫生存危機的本領；正確面對生存挫折，為終身的發展打下堅實的基礎，把孩子培養成為具有健全人格的人。

1.要培養孩子生存的基本技能。根據孩子在不同的生長階段的不同情況，確立不同的目標和要求。家長一定要克服包辦代替的習慣。學齡前孩子要從最簡單的吃飯、穿衣以及正確的語言表達開始；孩子入學后，要創造條件讓孩子參與更多的校內校外活動，勤于動手，善于實踐，親歷相關場景和過程，獲得體驗，積累經驗。隨著年齡的增長循序漸進地增加技能鍛煉的難度、頻度和強度。

2.要培養孩子尊重他人的品行，教會孩子與人相處的基本技能，珍視融洽的人際關系。學會欣賞他人，喜歡與人交往，樂于與人溝通、交流，進而能夠與人合作，著力養成孩子陽光的心態、開朗的性格。

3.要教給孩子正確的學習方法，讓孩子學會學習。要關注學習興趣的培養，體驗學習的快樂和滿足，認知學習對于自己發展、奉獻社會的重要意義。

4.要善于放手，切忌越俎代庖。在盡可能多的經驗教育和情景體驗的引導下，讓孩子懂得自己的問題就該自己思考、自己的事情就該自己完成，培養孩子的獨立意識和獨立能力。

5.要教孩子自我調節的方法和自我放松的技巧，讓孩子時常保持良好的心態；養成健康的心理，敢于面對困難，堅持不懈，百折不撓；敢于面對挫折，不言失敗，磨煉堅強的意志。

（三）生活教育是目標

生活教育就是要讓孩子掌握生活常識，認識生活的意義，熱愛生活，為生活奮斗，獲得幸福生活。引導孩子樹立正確的生活觀，確立為個人、家庭、國家的幸福生活而努力奮斗的理想，成為社會有用的人才。

1.教育孩子客觀的認識生活，懂得基本的生活常識，如家庭的經濟來源、日常生活的安排、簡單家政理財等，讓孩子掌握一般的生活技能，增強生活自理能力，提高實現幸福生活的信心。

2.培養孩子的家庭責任感和社會正義感。要增強孩子的家庭觀念，讓孩子懂得珍惜親情、關愛家人；要教育孩子不以家庭的富貴而奢侈浪費、盛氣凌人，不以家庭的貧困而悲觀喪氣和自卑。并以此為基礎推及個人于社會僅只是滄海一粟的思考，樹立社會主義榮辱觀，熱愛祖國，關心同學，珍惜友情，把個人的命運同祖國的前途緊密地聯系在一起。

3.培養孩子良好的品德和行為習慣。讓孩子明辨善、惡與美、丑，正直做人；勤儉節約，不比吃比穿；禮貌待人，行為舉止合乎規范。

4.營造良好的家庭氛圍，培養孩子廣泛的興趣愛好，修身養性，提高素質。善于發現孩子的特長，促使孩子個性化發展。

5.開啟孩子的心智，培養孩子的愛心、感恩之心。讓孩子首先懂得感謝父母，自己降臨人間是一種幸運；讓孩子懂得感謝天地，因為世間萬物養育了我們；讓孩子懂得感謝周圍所有好人，因為自己是在愛心的懷抱中順利成長的；讓孩子懂得感謝祖國，因為自己生活在偉大的時代是多么地幸福。

三、“三生教育”任重而道遠

1.生命、生存、生活是一個有機整體，密不可分，相輔相成。“三生教育”是一個系統工程，既有特殊性，更有系統性。但是，“三生教育”必須與家庭教育乃至家庭生活緊密結合，與孩子的整個成長過程緊密結合。所以，家長們必須有清醒的認識或思想準備，既要知其特殊性，又要知其系統性，因為對孩子的“三生教育”要經歷一個漫長的過程。

2.只有當家庭的“三生教育”與學校的“三生教育”和社會的“三生教育”契合，目標一致，力量趨同，才能最大限度地發揮“三生教育”的功效，實現讓每一個孩子懂得珍惜生命，學會生存，熱愛生活的目標。

作者單位

云南省臨滄市教育局

責任編輯 李配亮