貫徹師德規范 弘揚偉大師魂

老師們、同志們：

在第24個教師節即將來臨之際，教育部和中國教科文衛體工會全國委員會聯合頒發了新修訂的《中小學教師職業道德規范》。這是教師隊伍建設中的一件大事。今天我們在這里聯合召開學習貫徹《中小學教師職業道德規范》座談會。首先，我代表教育部向與會的全體老師們、同志們并通過你們向全國廣大教師和教育工作者致以節日的問候和崇高的敬意！剛才幾位同志的發言都非常精彩，聽了之后深受感動、深受啟發。下面我就學習貫徹新修訂《規范》講三點意見，也是三點體會。

一、充分認識加強教師職業道德建設的重要意義

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，要“切實加強教師職業道德建設”。去年8月31日，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上發表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。這為我們進一步做好師德建設工作指明了方向，提出了新的更高的要求。

百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源、弘揚和培育民族精神方面發揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師的地位、作用和職業特點，決定了教師必須具備較高的素質。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學教師職業道德建設，提高中小學教師的師德素養，對于確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有深遠的意義。改革開放30年來，我國教育事業取得巨大成就，已經進入一個新的發展階段。在新的歷史起點上，實現我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉變，這是時代賦予我們的新的偉大使命。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，對教師隊伍整體素質提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，師德建設是教育改革發展的內在需要。

當前，全國教育戰線正在深入學習抗震救災英模教師的先進事跡。在新的時期，學習貫徹《規范》，對于弘揚偉大的抗震救災精神和人民教師高尚師德具有重要的現實意義。今年5月12日，四川汶川發生特大地震，面對突如其來的災難，災區廣大教師忠于職守，臨危不懼，舍生忘死，全力以赴搶救學生，在大災面前經受住了考驗，用鮮血和生命彰顯了偉大的抗震救災精神，用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責，以對黨和人民教育事業的無限忠誠譜寫了人民教師的英雄贊歌，展現了新時期人民教師高尚的職業操守和可貴的精神面貌。在生死關頭，老師們挺身而出，不畏艱險、奮不顧身，毫不猶豫地把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，幾乎每一個遇難老師的手都指向門口，幾乎每一個遇難老師的身下都呵護著學生；在危難時刻，老師們不顧個人和家庭的安危，始終把學生的生命安全放在首位，義無反顧奮力搶救危難中的學生；在困境之中，老師們竭盡全力，頑強拼搏，歷盡艱險組織受困學生轉移，并強忍悲痛，堅守崗位，克服重重困難，積極投身學校的復課和災后重建工作，讓地震的廢墟上響起瑯瑯的讀書聲。災難面前，老師們以大愛和責任為學生筑起了生命長城，在全社會產生極大反響，贏得了高度贊譽。災區教師在抗震救災中可歌可泣的英雄壯舉和感天動地的崇高精神，充分展示了當代人民教師的光輝形象、高尚師德和偉大師魂。

榜樣的力量是無窮的。當前學習貫徹《規范》，就是要大力弘揚萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神。要激勵和引導廣大教師向抗震救災英模教師學習，以抗震救災英模教師為榜樣，模范地履行教師職業道德規范，以對學生的摯愛、對教育事業的責任，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。

二、全面準確把握《規范》的精神實質和基本內容

《中小學教師職業道德規范》是在我國社會經濟和教育改革發展進入新的歷史階段的重要背景下重新修訂并頒發的。《規范》修訂過程采取了教師共同參與、共同討論，向社會公開征求意見的方式。此次修訂《規范》力圖體現以下原則：

一是堅持“以人為本”。在新《規范》中充分體現“教育以育人為本，以學生為主體”，“辦學以人才為本，以教師為主體”的理念，強調尊重教師，強調教師責任與權利的統一，充分調動廣大教師的主動性、積極性和創造性。

二是堅持繼承與創新相結合。此次修訂工作認真總結了原《規范》執行以來的基本經驗，汲取了原《規范》中反映教師職業道德本質的基本要求，又充分考慮經濟、社會和教育發展對師德提出的新要求，將優秀師德傳統與時代要求有機結合。

三是堅持廣泛性與先進性相結合。《規范》修訂從教師隊伍現狀和實際出發，面向全體教師，對教師職業道德既提出了基本要求，使之成為每位教師自覺遵守的行為準則；同時，又提出了反映社會主義核心價值體系基本內容的先進性要求，使廣大教師有更高的道德目標。

四是倡導性要求與禁行性規定相結合。《規范》既旗幟鮮明地倡導教師加強師德修養，又從教師職業道德的階段性特征出發，針對當前師德建設中的共性問題和突出問題，作出了若干禁行性規定，盡量體現針對性和可操作性。

新《規范》基本內容有六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求。愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂。

——倡導“愛國守法”，就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。人民教師要牢記人民的囑托，要遵循法律的規范。愛國守法是教師職業的基本要求。

——倡導“愛崗敬業”，就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。愛崗敬業是教師職業的本質要求。

——倡導“關愛學生”，就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。關愛學生是師德的靈魂。

——倡導“教書育人”，就是要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。教書育人是教師的天職。

——倡導“為人師表”，就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。為人師表是教師職業的內在要求。

——倡導“終身學習”，就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，不斷加強自己的師德學習和業務學習，潛心鉆研知識，勇于探索創新，不斷提高思想道德素質、專業素養和教育教學水平。終身學習是教師專業發展不竭的動力。

三、切實抓好《規范》的學習貫徹實施工作

頒布新《規范》，對于促進師德建設工作邁上新的臺階必將起到積極的推動作用。各級教育行政部門和中小學校要充分認識學習貫徹師德《規范》的重大意義，加強組織領導和指導，與教育系統工會密切配合，認真做好學習貫徹《規范》工作。

一要認真學習。要采取形式多樣和扎實有效的教育活動，組織廣大教師深入學習《規范》，幫助廣大教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求，統一思想認識，規范職業行為，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境。要改進創新學習方式，增強時代感和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師、貼近生活，使廣大教師對新《規范》積極認同，入耳、入腦、入心。要將《規范》的學習列入教師繼續教育計劃。學習貫徹《規范》重在實踐，重在自律，重在行動。學校領導要帶頭學習，率先垂范。廣大中小學教師要自覺踐行師德規范，從點滴做起，把職業道德規范轉化為實際行動。

二要大力宣傳。當前和今后一個時期，新聞媒體尤其是教育媒體，要結合學習宣傳抗震救災英模教師先進事跡和高尚師德，廣泛深入宣傳新《規范》頒布的重大意義，宣傳學習貫徹《規范》典型經驗和做法，形成聲勢，努力為學習宣傳和貫徹實施《規范》營造良好的輿論環境和社會氛圍。

三要貫徹落實。各地政府教育部門和中小學校要把貫徹實施新《規范》列入師德建設的重要議事日程，結合當地的實際情況，制訂具體的實施辦法和工作計劃。要將學習貫徹《規范》與深入貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的意見》相結合。要采取切實措施，把貫徹落實《規范》的情況作為教師崗位責任制的要求，定期考核檢查。把師德作為教師資格認定和新教師聘用的必備條件和重要考察內容。

我們要深入學習貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神，以科學發展觀為指導，進一步將教師隊伍建設擺在更為突出的戰略位置，下更大的決心，花更大的力氣，采取更加有力的措施，全心全意地依靠人民教師這支隊伍，堅定不移地建設人民教師這支隊伍。要讓尊師重教蔚然成風，進一步提高教師的政治地位、經濟地位和社會地位，特別要把逐步改善教師待遇作為教師隊伍建設的重點，使教師真正成為受全社會尊重的職業。要特別重視農村教師隊伍建設，千方百計幫助農村教師排憂解難。要滿腔熱情關心教師，努力改善教師的工作、學習、生活條件，大力加強教師的培訓和提高，為教師教書育人創造良好環境，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。要采取有力措施，吸引和鼓勵更多的優秀人才從事教育事業、熱愛教育事業、忠誠教育事業。

老師們、同志們，讓我們一起共同努力，為建設高素質的教師隊伍，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國作出新的更大的貢獻！

（摘自《中國教育報》）

責任編輯李配亮