情系學困生
2008-12-31 00:00:00崔益琪
科學大眾·教師版 2008年12期
摘要：美國教育心理學家布盧姆認為：學困生的形成原因是教學失誤積累所致。要轉變學困生，我們需要認識學困生形成的原因。認真分析非智力因素、智力因素方面的教學失誤，走進學困生的生活，進行帶有生成性的耐心細致的教學。
關鍵詞：學困生 對癥下藥 增強 自信心
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)12-141-01
摘要：美國教育心理學家布盧姆認為：學困生的形成原因是教學失誤積累所致。要轉變學困生，我們需要認識學困生形成的原因。認真分析非智力因素、智力因素方面的教學失誤，走進學困生的生活，進行帶有生成性的耐心細致的教學。
關鍵詞：學困生 對癥下藥 增強 自信心
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)12-141-01
