摘要:高中物理是向中學生傳輸科學知識,提高學生科學素質的一門重要課程,但也是學生普遍感到難學的課程。物理概念難懂,物理定律枯燥無味,物理規律復雜多變。要解決這個問題,使抽象的教學內容直觀化、形象化、具體化。一個較好的方法就是利用多媒體手段進行輔助教學。
關鍵詞:多媒體輔助教學 模擬演示 優化物理課堂
中圖分類號:G633.7 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2008)12-098-01
科學大眾·教師版2008年12期
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