考場作文與聯(lián)想想象

有一句廣告詞說得好：“沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？”這是聯(lián)想電腦做的廣告。這句廣告詞大氣，充盈，震撼人心。它用粘連的修辭格，告訴我們，如果沒有聯(lián)想，這個世界將不堪設想！這里的聯(lián)想，既指聯(lián)想電腦，也指聯(lián)想和想象，一詞雙意，十分值得玩味！是啊，如果我們的生活缺少聯(lián)想和想象，將會是多么乏味！同樣，如果我們的作文缺少聯(lián)想和想象，也必將面目可憎！因為離開了聯(lián)想和想象，所有的文字也不過是一堆文字符號而已！而有了聯(lián)想和想象，這文字才造就了血肉和鍛造了靈魂，才有了展翅高飛的翅膀！因此，我們要借助聯(lián)想和想象，給作文造一對飛翔的翅膀！

幾乎可以說，所有的作文題目，都是需要聯(lián)想和想象的。比如：

命題作文——2006年北京卷“北京的符號”、天津卷“愿景”、上海卷“我想握住你的手”、遼寧卷“肩膀”……；2007年天津卷“有句話常掛嘴邊”、上海卷“必須跨過這道坎”、福建卷“季節(jié)”、江蘇卷“懷想天空”、湖南卷“詩意地生活”等……

對這些題目，我們必須張開聯(lián)想和想象的翅膀，才能在作文里創(chuàng)造一片自由的天地。由“北京的符號”，我們可以想到傳統(tǒng)的經(jīng)典和當下的時尚，想到現(xiàn)實已有的一個建筑和未來需要創(chuàng)造的標志，想到一個小的具體的事例和一些大的文化層面的思想……由“我想握住你的手”，我們可以想到這個“你”，既可以指一個具體的人，也可以指一種信念、一種思想，既可以指一本書，也可以指一個故事，既可以指一段歷史，也可以指現(xiàn)實中的一個困難，既可以指一個朋友，甚至還可以指一個敵人……由“季節(jié)”，我們可以想到人生的季節(jié)，社會的季節(jié)，歷史的季節(jié)，文化的季節(jié)，思想的季節(jié)，命運的季節(jié)，可以說，每一種事物都有自己的“季節(jié)”，都打上了“季節(jié)”的鮮明的烙??；我們還可以講述一個關于“季節(jié)”的故事，思考一個關于“季節(jié)”的話題……如果沒有聯(lián)想和想象，這些思考和追問又從哪里獲得？

話題作文——我們用2006年全國卷一個作文題目來作為例子說明之。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

這則寓言故事寓意豐富。聯(lián)系整個故事來看，作者對故事中出現(xiàn)的所有“人物”都沒有明確地表明態(tài)度，即便有些思想傾向，那也是故事中“人物”的態(tài)度，作者并沒有說明，留給我們聯(lián)想和想象的空間十分廣闊。這就意在告訴我們，故事的寓意需要我們自己去開掘，去提煉，去發(fā)現(xiàn)。我們可以從肯定和否定的角度去聯(lián)想：牧羊人所否定的是什么？牧羊人認為這只烏鴉不能清醒地認識自己。牧羊人的孩子所肯定的又是什么？孩子認為烏鴉勇敢地去拼搏，其精神是值得肯定的。這就可以寫一篇文章了。還可以從正面和反面的角度去聯(lián)想：老鷹在人們心目中，一向是正面形象，因為它搏擊蒼穹，英勇無畏，而烏鴉在人們心目中一向是反面角色，因為它哇哇亂叫，顯示兇兆；本寓言故事中，我們是不是可以在肯定老鷹的前提下，來為烏鴉平反、正名？這就又可以寫一篇文章了。再從某一個側面來看，比如從牧羊人的角度，他身上既有值得肯定的地方，因為他成熟老練，洞徹人生是非，能正確地認識自己，但他身上也有值得改進的地方，因為他保守自閉，目光短淺，且看不慣新生的力量，順著這樣的角度寫出的文章又該是多么深刻；還可以從孩子的角度來考慮，孩子固然天真可愛，無知無畏，他肯定烏鴉的拼搏精神似乎也是值得肯定的，但若我們對自己的能力缺乏清醒的認識，做事情單憑一種精神，懵懂莽撞，又如何能取得成功？因為我們有時候按照周密的計劃去做一件事情，尚且多有失敗，更何況只憑熱情行事？這樣做的后果可想而知！若能從這樣的角度去立意寫一篇文章，不也是十分有意義的嗎？

每一篇成功的高考作文也告訴我們，作文里必須有聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象是作文的源頭活水，它同生活一樣重要。我們來看幾個片段。

1、借助物象去聯(lián)想和想象——

可是當我準備好了時，您卻突然害怕了。不是嗎？怕我受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗。害怕我受一點點委屈，有半點閃失。您害怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕我“別君去兮何時還”，唯恐我永遠離開您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉陰的時候，在西風更緊的時候，在我就要接近云端的時候，您一次又一次把我拉回。

——選自2007年全國卷“摔了一跤”優(yōu)秀作文《風箏》

作者借“風箏”聯(lián)想和想象開來，闡釋“放”和“收”、“送”和“拉”的辨證關系，既寫出了自己在成長過程中的獨特感受，想飛得更高，飛得更遠，又表現(xiàn)了對父輩過分“收”和“拉”的強烈不滿，文章既有思想，也有體驗。

2、借助故事發(fā)揮聯(lián)想和想象——

一個孩子，一個母親，一個乞丐，一堆柴。

孩子和母親住在鄉(xiāng)下的一間屋子里。屋子外有一堆柴。一日，這里來了一個乞丐，乞求著母親賞賜一些飯菜。

母親沒有馬上答應，卻叫乞丐把一堆柴搬去屋后，乞丐沒有辦法，只得照搬。搬完后，乞丐已是氣喘噓噓。母親盛來豐盛的飯菜，親自端到乞丐的面前，看著他大口大口地吃。母親說：“看，你也有雙手，也有力氣，也能掙到飯吃。”乞丐似乎震動了一下，接著又埋下頭吃飯。但是誰都可以發(fā)現(xiàn)，在那一瞬間，有一種東西在乞丐眼里流淌。

就這樣，屋前來了一個又一個乞丐，屋前的那一堆柴搬去屋后又被搬到屋前。

終于有一天，母親病逝了，年幼的孩子一下子失去依靠。這時一個老板找上門來，無償?shù)毓┖⒆幼x書，并把他培養(yǎng)成了一個遠近聞名的作家。這個老板就是當年那個上門乞討的乞丐。

——選自2007年全國卷“幫助”優(yōu)秀作文《失望的叢飛》

這篇文章緊緊扣住叢飛無私地幫助他人卻不被人們理解來落筆，如果硬寫，也能勉強成文，但勢必吃力不討好，而且也很難深層次地詮釋“幫助”的內涵。作者是聰明的，他借助一個久遠的故事來豐富“幫助”的意義，來挖掘“幫助”的獨特內涵，“幫助”有時候甚至是一種心靈的啟迪；因為距離遠，因而很有審美價值。一個小故事為這篇文章插上了一對騰飛的翅膀，使文章飛得很遠，很高。

3、借助身邊人和事去聯(lián)想和想象——

溫家寶，中華人民共和國總理，曾在天津求學。不久前市場上豬肉價格飛漲，他親自去農(nóng)村養(yǎng)豬戶家中，了解養(yǎng)殖過程，調研生豬養(yǎng)殖情況。對媒體他言語誠懇，“政府要讓每一個老百姓都吃得起豬肉”。話語真誠樸實，沒有半點花里胡哨的政治高論，不像有些官員，拿腔作勢。溫總理實實在在地讓底層老百姓受到最普通的牽掛，能夠讓老百姓安安穩(wěn)穩(wěn)地生活。這就是天津的“倍兒好”性格。

——選自2007年天津卷《有句話常掛嘴邊》

這篇文章扣住“倍兒好”這句帶有典型的天津地方色彩的口頭語來寫，寫出了天津人的真誠樸實的性格特征。文章通過聯(lián)想，讓我們看到了親切和藹的溫家寶總理是如何體察下情，如何關注民生疾苦的，他的真誠和樸實，讓人感到親切和踏實；這一點也恰恰像天津人的性格，這就是“倍兒好”性格。文章生動，親切，口語化，有濃郁的地方色彩和生活氣息，很有個性。

…………

聯(lián)想和想象的路徑還有許多許多，在這篇小文章里不可能全部例舉，它需要我們同學自己去思考和探索。這里需要特別說明的是，聯(lián)想和想象越是距離遠，越有意想不到的審美效果，用劉勰在《文心雕龍》里說的話就是“物雖胡越，合則肝膽”。當然，我們的聯(lián)想和想象，還必須要合情合理。

滿分作文例說

懷想天空

江蘇考生

●得分要領

△詩情畫意的聯(lián)想和想象 △獨特而貼切的修辭 △靈動的文字，活潑的語言

被細細的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍格子的，是天空。被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠的小碎片的，也是天空。

天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。詩人的天空，孕育了他們的理想。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。

星晨是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無數(shù)只大大小小的眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛，讓我們不敢直視它的烈焰金光，有如人們對炙手可熱的權貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，悄然看著從古到今的人們?！敖裨略?jīng)照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數(shù)不盡的星辰，則如同昆蟲的復眼中呈現(xiàn)的景象?！缎⊥踝印分袑懙?，我們肉眼看到的星辰，也許在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達我的瞳孔，是最神秘的意外。

云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了生活深處的故事里云的國度。

孟浩然有詩曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了，晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點點滴滴的雨，愁煞過詞人李清照，愁煞過賀鑄——梅子黃時雨。我們堅硬卻裂縫百出的心，被雨潤澤，然后從心靈的旱地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風中搖曳生長，離天空近了一點，又近了一點……

憑著日晷上的投影，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬？此刻都已不再重要。

我們何曾看清了天空？不過是在懷想中，夢見永恒。

●深度點評

這是2007年江蘇卷的一篇滿分作文。文章字字珠璣，美不勝收。作者用十分奇特而浪漫的想象，把一個司空見慣的天空懷想得有七分詩情，三分畫意。首先，作者賦予天空以哲學的深邃和文學的靈動；接著作者由眼睛聯(lián)想開去，想到太陽，想到月亮，想到天空的神秘；再接著，作者想到了云朵粉妝了天空，想到了時間的魅力，想到了童年和老年的美好，想到了天空的情感——雨；應該說，想到這兒，文章已經(jīng)很豐富了，即使再不寫什么，也已經(jīng)很好了；但作者沒有止步！作者很睿智，他把文章的想象再推進一層，想到了宇宙，想到了永恒；結尾更是十分含蓄而留有余味，在對比中結束了這一篇浪漫而奇特的遐想之作。真是好！