一、作文題目
童真是花一樣的年華,你曾一瓣瓣一朵朵地盛開過嗎?童真是詩一樣的歲月,你曾一行行一頁頁地書寫過嗎?
也許,只有當你細數著流年,回首走過的路程,真正眷戀那花一樣的年華和詩一樣的歲月,你才能審視自己的內心,扣問自己的靈魂,從紛繁復雜與喧嚷浮躁中沉靜下來,享受到單純的陽光與率真的情愫——這是人生中已漸行漸遠的溫暖和韻味。
請聯系自己的人生感悟與社會生活寫一篇不少于800字的文章。可敘述故事,可發表議論,可抒發感情。文體不限,文題自擬。
二、思路指導
這是一個頗含韻味的命題。首先,這個對于中學生朋友來說看似熟悉的命題,正因為過于熟悉,已逐漸被他們淡漠了,所以值得我們重新提出這個命題,以此喚醒青年學生對童真的感覺,對人生的感覺。再者,當今社會越來越世俗化、平庸化、浮躁化,越來越讓人變得“成熟”,這種“成熟”讓孩子們漸漸遠離了人生最純潔率真的生活,遠離了最本色的幸福和人生,這一方面取決于我們的教育方式,取決于裹挾他們的社會風氣,另一方面也取決于他們自己的功利選擇。我們有必要提出這樣的命題,讓青年學生們回歸本真,回歸童年與故鄉,重拾純真的詩意,靜養靈魂,獲得真正的幸福。所以,這個作文命題的主旨是耐人尋味的。
從上述材料來看,寫作這篇文章便于寫成散文,也可以寫成記敘文、議論文。無論寫成哪一種文體,都要著力于對童真的感悟與思考,著力于對童真的贊美與成長的反思。文章命題比較抽象,意旨比較空靈,寫作時尤其要忌諱假大空,要立足于內容的具體充實與抒發真情實感,讓空靈的意韻附著于細膩的生活體驗,讓飛揚的情思依托于沉靜的理性思考,只有這樣,新穎的構思與深刻的內容才能有機地結合起來。
三、作文示范
秋水·伊人
“蒹葭蒼蒼,白鷺為霜。所謂伊人,在水一方。”
秋風無情地卷來,河畔結霜的蘆葦只得無力搖曳,蕩起層層波浪。那白霜,如我的眼淚一般冰冷而孤寂;那波浪,如我的內心一般凄婉而纏綿。
秋日的河水格外的涼,蕭蕭落木又格外肅殺。忽然,在這秋日的曠野之上,一曲凄冷的音樂,穿過蘆葦,躍過秋水,鉆進了我萎縮的心。順著樂音遙望,一位熟悉的女子的身影在蘆葦叢中閃現。我的心一緊,猛然伸出我那蜷曲的手,卻又緩緩無奈的垂下。身前,秋水緩流;耳畔,余音回蕩。
對岸的她,便是我昔日的純稚、童真和那童年金色的時光。那日的訣別已有多年,可她倔強的亡魂卻依舊牽掛,今日,她化身女子與我重逢。
秋日,與伊人邂逅,無需太多話語。雙雙含淚的眼睛彼此凝視已勝過千言。水霧層層騰起,朦朧而縹緲,而我的淚眼卻能清晰地看見她的身影。
又一陣秋風掠過,一片枯黃的樹葉被拽了下來。落葉,在秋風中飄蕩,殘破、枯黃,而那深深葉脈中最后的一絲生氣,也在與樹木分離時停止了律動??罩校巷w離鄉的北雁發出聲聲哀鳴,似是垂憐,似是無奈。而那落葉雖無聲卻充滿了不甘,本想以自己的身軀去撞擊靜漠的秋水,掀起洶涌的波濤。然而葉落無痕,僅僅激起一層漣漪。
回想那日,伊人如同枯葉一般被生生地從我的枝條上拽下。而我也曾反抗過,可是,這一切是命運的安排,我無力回天。只好讓淚珠隨秋雨流落。
“天若有情天亦老”,命運再次作祟,往昔的童稚與純真無瑕化身伊人,與我邂逅,近在眼前,卻又遠在天邊。
人生路漫漫,可自從沒有伊人偕行,我的路途也缺少了光彩。我的心靈如同落葉后的枯枝,失去了生機,而變得沉郁、冷漠。我不再蹦蹦跳跳著行走,不再去撫摸嬌艷的花朵,也不再親吻清晨的露珠。我失去了我的天真與單純,失去了童年美好的時光,更失去了人生最初、最簡單亦是最幸福的幸福。
“曾經滄海難為水,除卻巫山不是云”。我默默地承受著命運給予的磨難,那往昔難忘的記憶一直支撐著我,哪怕路途如何艱辛,甚至在物欲與人流中快要迷失了自我,快要失去了本心,我依舊匍匐著,匍匐在寒秋鋪滿落葉的山路上。
今日,“白露為霜”的清秋,闊別已久的“伊人”,已“在水一方”。雖無法“執子之手,與子偕老”,被一灣秋水所隔阻。但我堅信林花已謝,春將又紅。我選擇永久的在這河畔,默默的守侯,遙遙的注目。
習作者:湖北恩施州清江外國語學校 龔 郝
教師一句話點評:這首童真的戀歌久久回響在眷戀的天空!