高校高層次人才隊伍建設的研究與探討

　　[摘要]高等學校作為培養高層次、創新人才的搖籃，應牢固樹立人才資源是第一資源的戰略思想，重視人才培養，把培養和造就高層次人才作為學校發展的一項重要戰略任務來抓，大力實施“人才強校”戰略，構筑人才高地，為我國現代化建設提供強有力的知識貢獻和人才支持。
　　[關鍵詞]高校；高層次人才隊伍；建設；思考
　　[中圖分類號]G472.3
　　[文獻標識碼]A
　　[文章編號]1005-6432(2008)48-0146-02
　　
　　高層次人才是我國人才隊伍建設的重點，加強高層次人才隊伍建設對于帶動和推進整個人才隊伍建設具有重要意義。高校應大力實施“人才強校”戰略，大力加強高層次人才和創新團隊建設，創新人才培養、選拔、評價、激勵等機制，努力形成優秀人才脫穎而出、人盡其才的制度環境和開創教育人才隊伍建設的新局面，使高校真正成為培養高層次創造性人才的基地，成為科教興國的強大生力軍。
　　
　　1　高校加強高層次人才隊伍建設的必要性
　　
　　加強高層次人才隊伍建設是推動社會全面發展的需要。高層次創造性人才是指人才資源中具有較高層次、較高水平的那一部分人，高層次創造性人才的多少從大的方面講，代表了一個國家的整體創造能力和創造水平；從小的方面說，表示一個地區經濟發展水平和教育發展水平。培養高層次創造性人才是全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的關鍵所在，是提高國家人才隊伍整體水平的迫切需要。
　　加強高層次人才隊伍建設是高校自身發展的需要。無論是國內還是國外，高層次人才都是短缺資源。當前我國高校人才規模與高校教育迅速發展相比還相對不足；高校高層次人才相對緊缺、結構不夠合理的矛盾還比較突出，這些都需要高校進一步加快培養高層次創造性人才隊伍建設的步伐，以滿足國家發展的需要。
　　
　　2　對高層次人才隊伍建設的幾點要求
　　
　　作為高層次創造性人才應具備的一些基本素質和特點，大體可以概括為如下幾點：①善于獲取知識的能力，擁有較為寬廣的知識面。培養高層次創造性人才要求其應充滿獲取新知識的渴望，具有善于獲取知識的能力，擁有較寬的知識面，這也是進行創造性思維、形成創造力的基本前提。②“一專多能”。培養高素質和創造性人才是當今高等教育人才培養目標模式的主流。高層次創造性人才作為未來產業開發的中堅力量，不僅要熟練掌握一種專業技能，而且還要熟悉兩三種或者更多的其他專業技能。③創新意識和創新能力。知識的本質就是創新。高層次創造性人才不僅要有學習、儲存新知識的能力和迅速適應社會職業轉換的能力，更重要的是還要有強烈的創造欲望和開拓精神。為此，培養高層次創造性人才必須強化創新教育、創造教育，以高層次創造型人才應具備的素質來確定培養目標和課程設置。④較高、較全面的素質。作為高層次人才要具有腳踏實地、不畏艱難、勇于攀登的精神和嚴謹的學風；具有較強的適應和應變能力，以適應各種困難環境中的工作；具有良好的心理素質和能夠抵抗外界不良干擾、承受種種挫折的能力。
　　
　　3　加強高層次人才隊伍建設的幾點原則
　　
　　3．1　解放思想，實事求是，與時俱進
　　培養高層次創造性人才必須要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“人才資源是第一資源”和“科學技術是第一生產力”的觀念，深刻認識人才工作在實施科教興國戰略中極其重要的地位和作用。
　　
　　3．2　改革創新
　　高校人才工作只有大膽改革、勇于創新，堅持將人才計劃項目的實施與制度改革和機制創新結合起來，努力掃除用人和分配制度中的制度性障礙，從而最終形成一個吸引、穩定、集聚高層次人才和最大限度地發揮他們作用的制度環境。
　　
　　3．3　統籌規劃、形成合力
　　高層次人才建設是一項系統工程，需要各級教育行政部門、學校以及社會各界齊心協力、相互配合。
　　
　　4　對加強高層次人才隊伍建設的幾點思考
　　
　　人才隊伍建設是高校的立校之本和發展之源，高校要結合自身實際，采取有效措施，在高層次人才的培養、引進、使用和管理上下大工夫，用超常規的熱情、超常規的努力、超常規的舉措，積極構筑人才高地，努力建設一支適合學校發展的數量多、素質高、復合型的高層次人才隊伍。
　　
　　4．1　樹立科學人才觀，正確認識培養高層次人才工作
　　高校作為培養人才的主要基地，應根據人才發展規律和人才建設的實際，積極創新人才觀念，樹立符合時代發展要求的科學人才觀，特別要重視高層次創造性人才的培養，把高層次人才資源作為最重要的戰略資源來認識，為全面推進人才強校戰略提供堅實的思想保障。樹立科學人才觀，首先就是要牢固樹立“人才資源是第一資源”和“科學技術是第一生產力”的觀念；其次就是要大力提倡誠實、正直、嚴謹的學風和積極創新、鍥而不舍的探索精神。
　　
　　4．2　加強領導，統籌規劃
　　面對日趨激烈的人才競爭形勢，迫切需要高校進一步加強人才工作和人才隊伍建設，特別是高層次創造性人才建設，為加快全面建設小康社會、提前基本實現現代化提供堅強的人才保證。為此，首先要進一步加強對人才工作的領導。高校領導班子要從國際國內形勢的發展、高等教育面臨新的任務出發，以高度的政治責任感和歷史使命感，高度重視人才培養工作，加強人才工作的領導，把培養高層次創造性人才隊伍建設放在事關高校發展全局的戰略位置上來抓。其次，對人才培養工作要集全校之力，利用一切可以利用的力量，統籌規劃。高校領導要清醒地認識到自己肩負的重任和面臨的競爭環境，努力實施“三個代表”重要思想，用超常規的熱情、超常規的努力、超常規的舉措，增強人才工作的創造性和有效性，使用一切可以利用的資源，積極構建人才新高地。要積極推進學校人才隊伍建設，將人才工作放在發展這個大局中去謀劃，統籌規劃、形成合力。只有大力加強高層次人才和創新團隊建設、創新人才培養、選拔、評價、激勵等機制，才能開創教育人才隊伍建設的新局面，使高校真正成為培養高層次創造性人才的基地，成為科教興國的強大生力軍。
　　
　　4．3　營造良好氛圍，進一步完善人才吸引機制
　　“尊重知識，尊重人才”是鄧小平人才理論的核心內容，小平同志多次重申，要為人才創造良好環境，使優秀人才、拔尖人才能夠脫穎而出。高校只有營造良好的政策環境、工作環境、學習環境和輿論環境，才能最終吸引、穩定、集聚人才，特別是高層次創造性人才。首先，建立特聘教授制度。實施特聘教授崗位制度，能夠消除高校用人制度中存在的人才單位所有制、職務終身制以及分配平均主義等弊端，能夠為學校引進高水平的學術帶頭人和中青年學術骨干，甚至吸引、造就一批具有國際先進水平的學術大師和學科帶頭人。其次，建立科學競爭機制，制定合理的評價體系，鼓勵優秀人才脫穎而出。學校要積極探索富有彈性、靈活的用人機制，建立一個公平、公正、流動、有利于人才脫穎而出的競爭機制，使學校用人真正做到“領先者上，落后者下”。同時，還要進一步加大對人才的引進力度，特別要加強對高層次、高水平人才的引進。只有用良好的事業環境、濃郁的學術氛圍吸引人才，以才引才，才能使更多更優秀的人才加入到大學人才隊伍中來。最后，要積極探索如何吸引、利用留學和海外的人才與智力資源的新路子。學校要建立有關學科留學人才信息系統和留學人才庫，掌握有關學科海外留學人員的情況，加強和他們的聯系，為學校的發展儲備人才資源。
　　
　　4．4　積極構建人才高地
　　人才在科教興國和高等教育發展中承擔著越來越重要的作用，人才資源已成為推動社會發展和國家建設的第一資源，構筑人才高地是構建知識創新體系的重要環節。首先，師資隊伍是建設一流大學的關鍵，是高等學校創新的靈魂。只有培養一支具有創新精神的高水平師資隊伍，才能迅速提高學校的科研能力與水平，大力提升國家核心競爭力和綜合國力，同時為國家和社會培養一大批高素質的創新型人才。因此，學校必須采取各種措施加強師資隊伍建設，以人為本，將師資隊伍建設放到優先發展地位，放到學校一切工作的首位。學校要采取以提高工作待遇和工作要求相結合的辦法，穩定學校的師資隊伍，建設合理的學科梯隊，構筑人才高地。其次，高校要采取各種措施公開招聘、引進高水平的學術帶頭人和中青年學術骨干，努力實施高層次創造性人才計劃，力爭從國內外吸引一批能夠領導本學科進入國際先進水平的優秀學術帶頭人，造就一批具有世界先進水平的中青年學術攻堅人才，實現創新人才高地的建設。最后，培養素質良好的高層次創造性人才，還需要高水平的導師隊伍，要有處于學科前沿的科研課題、研究方向，要有廣泛的學術交流和良好的學術氛圍。因此，高校一定要大力加強學科建設，努力建設一批接近或達到國際一流水平的學科，為培養高層次創造性人才創造條