高考數(shù)學(xué)“陷阱”題例析

賀　江

2007年全國(guó)高考數(shù)學(xué)自主命題的省份已增加到17個(gè)，全國(guó)一共命制19套37份試卷，真可謂百花齊放，無(wú)不凝聚著命題者的傾心構(gòu)思和別具匠心.為了考查學(xué)生對(duì)基本概念掌握得是否扎實(shí)，思考問(wèn)題是否周密，命題者往往要設(shè)計(jì)一些概念容易混淆，一不小心就要出錯(cuò)的“陷阱”題，這就要求我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高理解和運(yùn)算能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，并教會(huì)學(xué)生在考試中沉著冷靜，仔細(xì)審題和周密思考.

下面將“陷阱”題加以分類(lèi)，并例舉分析，供大家在復(fù)習(xí)中參考.

一、在概念模糊處設(shè)置“陷阱”