我的三怕

趙　青

對我來說，人生有三大怕。

排行榜：

第一怕：沒書看。害怕指數：１００％。

案例：在五一節期間，我們全家去外婆家，結果書沒帶。當時，我獨自徘徊在院子里，無事可做。大人們做著大大小小不同的事情，我想幫他們做一些力所能及的事情，可遭到了媽媽的拒絕。她說：“坐在門口椅子上看書去。”唉！沒帶書怎么看啊。沒書也算了，可我兩個表妹也不在外婆家，表哥則跟他爸爸媽媽去海南了。怎么辦？無聊啊。只能四處閑逛了，腳也跟著受苦了。

第二怕：考試考砸了。害怕指數：９９．９％。

案例：在班級里，這幾天，我學習成績下降了，奶奶對此很是關注，當知道我期中考試語文９４．５分、數學９６分、英語９３分時，十分生氣。在去學校接我回家的時候，奶奶與我們的班主任吳老師談了我的學習成績。吳老師如實告訴奶奶我成績下降了，結果，回家后，奶奶將吳老師說的話轉達給爸爸。這下可糟了，爸爸罰我不許上電腦。慘！

第三怕：等人。害怕指數：９０％。

在學校里，我擔任著許多職務，紀律值日生、鼓號隊員等等。因此，等人的事也常發生。剛開始，我的值日組長是六（１）班的圣鑫。中午查過路隊后，記錄結果的本子就由我帶回了家。下午我早早地來到學校，照理值日組長應該早點來，可卻不見她的蹤影。我也就傻傻地站在學校門口等啊等啊，但是，我的值日組長卻遲遲不來。我是越來越煩，心里本想不等的，可任務卻給我銬上了手銬腳鐐——等吧。

唉！怕就怕霉運被我撞上。

指導老師 吳民益

［點石成金］

本文的寫作形式非常新穎。開頭，小作者開宗明義地說：“對我來說，人生有三怕”，然后按照“排行榜”一一敘述下去，層次感非常強，條理非常清晰。小作者采用了當下非常流行的詞語，如排行榜、指數等，給人耳目一新的感覺。但任何事情都有它的兩面性，采用這樣的寫作形式也不利于情感的抒發和心理活動的描寫，因此習作就顯得有點單薄。