《收買(mǎi)》作文的升格指導(dǎo)

胡志林　秦　紅

【原作展示】

收買(mǎi)

湖北公安縣玉湖初中 “玉荷”文學(xué)社黃海英

今天是星期天，爸爸媽媽很早出門(mén)有事，臨走時(shí)交代：“認(rèn)真學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)做其他任何事情。”

我打開(kāi)書(shū)，翻了幾頁(yè)，煩悶極了。哦！我怎么忘記了昨天同學(xué)王凱借給我的游戲機(jī)了呢？我想偷偷玩一會(huì)兒，又怕爸媽突然回家把我逮個(gè)正著。再說(shuō)，還有弟弟——這個(gè)監(jiān)視我做功課的偵察員呢！

唉！怎么辦？忽然我靈機(jī)一動(dòng)：用糖果“收買(mǎi)”弟弟，不就行了嗎？于是，我假裝對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，我去上一下廁所。”弟弟含糊不清地應(yīng)了一聲，我趁機(jī)從后門(mén)溜出去，快速跑到了商店，拿出一元錢(qián)，買(mǎi)了幾顆糖果，又迅速跑回家。

回家后，我走到弟弟面前，彎下腰，塞給弟弟一顆糖，并對(duì)他說(shuō)：“哥哥給你一顆糖后，你就在堂屋看電視，我想打一會(huì)兒游戲，但不能把這事告訴爸媽，好嗎？”弟弟一邊剝著糖紙一邊點(diǎn)頭。于是我就滿意地打開(kāi)游戲機(jī)玩了起來(lái)。

可好景不長(zhǎng)，我正玩得帶勁的時(shí)候，一只小手拉住了我的袖口，我一看，是弟弟，他的嘴嘟得很高，還做出了一副難耐的樣子，向我示意糖吃完了。在這種情況下，我怕節(jié)外生枝，就又掏出一顆糖給了他。他高興得一蹦一跳地走了。

過(guò)了不久，弟弟又哭鬧著跑到我面前耍賴。我心想他太無(wú)止境了，就只好把口袋里全部的糖給他，可他一看只有兩顆，不依不饒地賴著不要。我只好忍痛割愛(ài)地掏出我積攢了一個(gè)星期的最后一元錢(qián)，要他自己去買(mǎi)更多的糖了。

中午，爸媽回來(lái)了，媽媽問(wèn)我：“是不是一直在搞學(xué)習(xí)呀？”“是呀！”我理直氣壯地回答，其實(shí)心里擔(dān)心得很，我用眼光掃著弟弟。“你再給我買(mǎi)糖我就不說(shuō)了。”弟弟竟說(shuō)了這句話，我腦殼里“轟”的一聲給懵住了。

爸爸知道我說(shuō)了謊，他的臉色驟然陰沉下來(lái)，順手從屋檐下拿起掃帚，把我按在板車上，重重地打著屁股。“再不敢了——爸爸！”我拼命地哭嚎著，直到鄰居的張叔叔來(lái)勸止，爸爸方才住了手。

唉！人心叵測(cè)，不好收買(mǎi)呀！于是我自認(rèn)倒霉了。

【升格指津】

這篇習(xí)作選材真實(shí)，對(duì)收買(mǎi)弟弟一事如實(shí)道來(lái)，把弟弟寫(xiě)得率性可愛(ài)。但美中不足的是情節(jié)稍有點(diǎn)簡(jiǎn)單，敘事有點(diǎn)淺白，其行文線索是：用糖果“收買(mǎi)”弟弟，直言自己要打游戲——貪心不足的弟弟失言露出真相，“收買(mǎi)”失敗。這樣平鋪直敘，故事情節(jié)欠生動(dòng)，有些平板。文似看山不喜平，如何讓文章內(nèi)容波瀾起伏、引人入勝呢？

1．在細(xì)節(jié)上添點(diǎn)“枝”。

記敘一件事時(shí)，著筆應(yīng)該有詳有略，對(duì)一些細(xì)節(jié)精雕細(xì)刻，才能讓文章血肉豐滿。比如在這篇文章中，關(guān)于“弟弟”是怎樣“貪得無(wú)厭”的，“我”是如何應(yīng)對(duì)的，就應(yīng)該寫(xiě)詳細(xì)一些。對(duì)兩個(gè)人的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行具體的描述，這樣才能讓文章枝繁葉茂、生動(dòng)感人。

2．在語(yǔ)言上加點(diǎn)“葉”。

習(xí)作中的語(yǔ)言描寫(xiě)欠生動(dòng)，可以根據(jù)情節(jié)的需要，適當(dāng)給人物配上精彩的語(yǔ)言，這樣就會(huì)使人物的性格特征更加具體生動(dòng)。

3．在情節(jié)上設(shè)點(diǎn)懸念。

比如在寫(xiě)“弟弟”是怎樣知道“我”在玩“手機(jī)”的，就可以設(shè)置懸念，比直接告訴“弟弟”“我”去玩游戲要生動(dòng)得多。

4．在內(nèi)容上留點(diǎn)空白。

文章主要寫(xiě)的是“收買(mǎi)”，結(jié)尾部分挨打的內(nèi)容可以省去，留下一點(diǎn)空白讓讀者思考，這樣它就顯得更有韻味，更有嚼頭。

【升格作文】

收買(mǎi)

今天是星期天，吃過(guò)早飯，爸爸媽媽就拉著板車到集鎮(zhèn)上買(mǎi)肥料去了。臨走時(shí)媽媽再三叮囑：“認(rèn)真學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)玩耍。”她還對(duì)弟弟耳語(yǔ)了幾句。

機(jī)會(huì)來(lái)了！同桌借給我的游戲機(jī)太有吸引力了，我巴不得他們?cè)琰c(diǎn)出門(mén)。但弟弟還在家，他是爸媽的第三只眼，他年齡雖然只有五歲，但監(jiān)督我還蠻在行的。

我哄弟弟在堂屋里看電視，說(shuō)自己怕吵鬧要關(guān)緊房門(mén)搞學(xué)習(xí)。插上門(mén)閂后，我就有滋有味地玩了起來(lái)。“砰砰，轟隆……”我開(kāi)槍放炮地一陣轟擊，終于過(guò)五關(guān)斬六將地闖進(jìn)了第七關(guān)。正當(dāng)我得意忘形時(shí)，“咚咚咚”，門(mén)突然地被敲響了。我趕緊藏好游戲機(jī)，惴惴不安地打開(kāi)門(mén)。唉！原來(lái)是弟弟這個(gè)小精靈。

“哥哥，你搞學(xué)習(xí)，怎么還玩‘手機(jī)呀，哪里弄的？”弟弟儼然一副大人模樣，一臉嚴(yán)肅地質(zhì)問(wèn)我。“沒(méi)有呀？”我極力否認(rèn)。他不慌不忙地揭開(kāi)我床上的被子，把我的游戲機(jī)翻了出來(lái)。“你是怎么知道的？”我反問(wèn)道。他白了一眼瞪著我：“還瞞我，我在門(mén)縫里看了好長(zhǎng)時(shí)間啦！”

這可怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，決定用糖果“收買(mǎi)”他。于是，我跑到隔壁商店，買(mǎi)來(lái)一元錢(qián)的水果糖。

我塞給弟弟兩顆糖果，親熱地說(shuō)：“哥哥給你糖吃，你繼續(xù)在堂屋看電視，我還想玩一會(huì)，你不能把這事告訴爸媽，好嗎？”弟弟一邊剝著糖紙一邊點(diǎn)頭。于是我就放心地打起游戲機(jī)來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，弟弟再次跑進(jìn)房間要糖。我有點(diǎn)不耐煩。弟弟威脅說(shuō)，如果我不給，他就告訴爸媽我不好好學(xué)習(xí)。我只好把口袋里的糖全都給了他。

中午，爸媽回來(lái)了，媽媽問(wèn)我：“是不是一直在學(xué)習(xí)呀？”“是呀！”我大著膽子回答，但還是有些慌亂，說(shuō)完后瞥了弟弟一眼，暗示他不要說(shuō)出實(shí)情。“來(lái)，告訴我，哥哥在家好好做作業(yè)了嗎？”媽媽說(shuō)著從提袋里掏出一包糖果。

唉！聰明反被聰明誤，我的收買(mǎi)計(jì)劃破產(chǎn)。

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章通過(guò)修改，在原作的情節(jié)上添枝加葉，使習(xí)作顯得血肉豐滿。它的線索可概括為：哄弟弟看電視，房間偷玩——“弟弟”門(mén)縫窺視，揭穿真相——用糖收買(mǎi)，企圖隱瞞——“弟弟”貪得無(wú)厭，再次索取——媽媽用糖果誘惑，收買(mǎi)情報(bào)——聰明反被聰明誤，“我”的收買(mǎi)行為失敗。修改后情節(jié)跌宕起伏，比原作要精彩得多，讓人讀來(lái)饒有興味。

（作者地址：湖北公安縣玉湖初中）