２００８年上海中考作文導寫與佳作選評

牛桂俠

【作文題】

請以“我眼中的色彩”為題寫一篇作文。要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。（63分，其中含書寫分3分）

【寫作點撥】

上海市這個命題作文的出現是在我們的意料之中的，因為最近5年來的上海中考作文題均是以命題作文或半命題的形式出現的。如2003年為命題作文“我想唱首歌”；2004年為選題作文“我們是初升的太陽”、“我的視線”，而這兩個題目均為命題作文；2005年為命題作文 “充滿活力的歲月”；2006年為半命題作文“我們的名字叫____”；2007年為命題作文“記住這一天”。從這些考題中可以看出，上海市中考命題人對命題作文情有獨鐘。

今年的上海中考作文題，對于花樣年華的孩子來說，可以產生很多的聯想：這個色彩可以是實際生活中的各種色彩，也可以是想象中的。凡是生活中“閃光”的東西都可以寫，包括校園里快樂學習的色彩、競技場上拼搏的色彩等。可能還有很多考生會聯想到抗震救災現場的色彩，那些救援人員身上所發散出的中華民族最閃亮的色彩……也可以寫一些虛的東西，包括年輕人都會有的許多五彩斑斕的夢想。由此可以看出，這個題目可寫的空間是非常大的，也容易寫出個性十足的作文來。

這道作文題意在考察學生對社會生活的關注，寫作時不應拘泥于小我，可從以下思路進行突破：

1．詮釋文題?？梢悦鑼懮钪信c色彩直接有關的各種事物，如碧綠的小草和樹葉，金黃的玉米，紅艷艷的五星紅旗等，歌頌它們身上所體現的精神。

2．廣泛聯想。寫作時也可由眼前的色彩進行自由、廣泛的聯想，比如由眼前的綠色聯想到軍裝、軍營、郵政、綠茵場上的拼搏等；由眼前的紅色聯想到抗震救災中那閃亮的紅十字，那救災戰士的一顆紅心等。經過這樣的聯想，既能開拓你的寫作空間，又有利于你選取感受最深的一點來寫。

3．深入挖掘。近期社會上出現很多新名詞，如“綠色奧運”、“綠色食品”、“綠色作文”“白色污染”、“藍藻事件”等，色彩在其中都有其獨特的含義，寫作時可對這些色彩的含義深入挖掘。比如“綠色食品”，人們以綠色來命名食品，恰恰說明了食品中缺乏了真正的“綠色”，我們即可對此表達觀點，發表看法。

4．巧編故事。作文中也可寫色彩給我們的生活帶來的變化。例如，小巷里垃圾滿地，白色塑料袋到處亂飛，小巷中的人也不修邊幅，有一天，生活在小巷中的一個小姑娘穿起了色彩艷麗的裙子，那盎然生機，激發了人們心中對美的追求……

【佳作一】

我眼中的色彩

上海一考生

古人非常熱衷于紙上談心，“驛寄梅花，魚傳尺素”，正是雅人雅興之發揮。盡管梅花到手很可能已經凋謝，尺素上也只是舊話一篇，但款款之情分毫不減，那份欣悅之意更是堪稱完美無缺了。而自從世界上第一封由綠色郵差傳遞的信箋交到親友手中，綠色，便成了全世界最祥和最溫馨的顏色。隨著郵遞員辛勤地來回，我們彼此牽掛的心也就上路了……

記得有位作家說過，“鄉愁”不一定都是“思鄉之愁”，不是“鄉”，也可以“思”；沒有“思”，也可以“愁”。

世界如此之大，哪一片土地你不能思慕？哪一段音樂你不能沉醉？哪一個人你不能深深銘記呢？而思念至極，便要靠尺素傳遞。

當今世界，是一個被龐雜信息、紛繁事務充斥的時代，人情也隨之寡淡了不少，人們更多地依靠內心的支撐，而很少寄希望于心外的扶持?？墒?，還是有那么一群人深信情誼存在著，并感謝生活不斷地向其傾其所有。

盡管夢已疲倦，我們依然深切渴望在這個孤獨、疏遠、漠然的世界上，那些彼此懂得的人們能夠在心靈里拉一下手，相互安慰一聲：有我們在。

于是，在信件這古老簡便方式的存在里，有了一塊綠色的空間，傳遞著悠長的思念，撫慰著柔軟的情感。于是，一些還保留著舊派作風的人們，依然愿意用傳統的方式在紙上談心，仍然為它的“衣香鬢影”而著迷。

雪天來了，一個學生就著難以下咽的面包，嚼咀親情；洪水來了，一位抗洪勇士頭枕三峽，聽一夜親人的江南小調……這些溫暖的畫面，憑借的多半不是“摩托羅拉”或“愛立信”，而是翩翩飛翔的紙片，從這一個綠色郵筒，到那一個綠色郵筒，從這一個靈魂，到那一個靈魂。

是的，商業社會里，很少還有寫信這樣令人“忙中求閑”、“鬧中取靜”的事了。然而，綠葉的堅持，使秋日里有了最美的飄零姿態；微風的堅持，把歌聲送到思念的地址；而郵政的堅持，是用星星拼出人們微笑的樣子，用愛作為每一個生命的開始。于是，即使一切的美好都變成了泛黃的信紙，我們也要感謝這綠色的天使。

【簡評】

這是一篇抒情色彩濃郁的考場佳作，它的特色主要體現在如下兩個方面：

一是作者從時間流程來選材，寫出了書信在古代和現代的不同際遇，富有濃郁的人情味，深情地贊美了郵差這片永遠的綠色。

二是這篇文章的語言有濃重的抒情色彩，感人至深。如“于是，在信件這古老簡便方式的存在里，有了一塊綠色的空間，傳遞著悠長的思念，撫慰著柔軟的情感”，生動形象地寫出人們對書信的盼望和依賴。

【佳作二】

我眼中的色彩

上海一考生

長這么大了，回過頭再想想“童年”，哦，連這兩個字都令我感到新奇。

記得有首歌叫《金色的童年》。童年，是金色的嗎？我沒想過。但是在我的記憶中，卻隱隱地又抑制不住地泛出層層的綠意。哦，那綠色呀……

老家的小院里，有一堵不太高的墻，墻腳下滿是綠色的青苔、小草，而墻上則爬滿了爬山虎。一陣春風、一場春雨，冬天里枯槁了的爬山虎重又透現了新綠，帶著勃勃生機又開始向上爬，向上爬，超過去年的“成績”?！扒蒲?，爬山虎綠得多可愛，它會爬上我家，用綠色的小手遮住我嗎？”這是誰的聲音？我的？啊，青苔，小草，爬山虎……

老家有青山綠水，新家所在的都市里卻是高樓林立。新家雖好卻很快使我感到厭倦，故鄉山水的呼喚使我開始有了鄉愁。在陽臺的角落里，種著一棵不知名的草，雖然無人對它多加關注，它卻照樣迎風起舞，悠然自得，即使看不見外邊五彩繽紛的世界，它也從不嘆息。媽媽告訴我，這是忘憂草。因為它忘憂，所以就常綠；因為它不為環境所變，所以它常青?！肮?，它是忘憂草，那我就做一枚開心果吧，好嗎？”這是誰的聲音？我的？啊，忘憂草，開心果……

早晨，推開陽臺的門，發現一只白色的小鴿子正站在窗臺上，它咕咕叫喚，輕挪腳步。我驚喜地用手捂住了張大的嘴巴，唯恐將它嚇走。我將它放入籠子，卻不忍關上籠門，因為我不愿看到它不自由。第二天早上，當我再去探望時，小鴿子早已飛走。哦，我心中那么不忍、那么難受。爸爸遞給我一張畫，上面是一只潔白的鴿子正展翅飛翔，嘴中銜有一枝綠色的橄欖枝?！爸绬?，這是畢加索的畫，他告訴你小鴿子最愛和平和自由。”爸爸的話讓我不再哭泣。望著窗外，天空中似乎有一只鴿子飛過，嘴里銜著那綠色的橄欖枝。白色、綠色，交匯在一起，在我眼中漸漸放大……啊，小鴿子，橄欖枝……

我的童年，有爬山虎，有忘憂草，有鴿子，有橄欖枝；我的童年，無法忘記那滿是生機、滿是希望的綠色。哦，那一片片綠色，寧靜，和平，雅致?！跋矚g什么顏色？”唔，爬山虎的顏色！那是誰的聲音？我的？

啊，綠色的童年！

【簡評】

一是本文的視角很獨特。大多數同學在寫此文時都是從色彩來著手，而本文卻從童年來著手。作者在文中選取了三幅畫面來展現童年的全景，這就給人一種新穎之感。作者在贊美童年的同時，也表達了對童年時光的深情懷念。

二是本文的寓意深刻。童年擁有純真的心靈，而文中的綠色正是純樸和自然的象征。這也是作者眼中的綠色和眼中的童年，也是作者對綠色情有獨鐘的主要原因。

【佳作三】

我眼中的色彩

上海一考生

我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無比，它們構成了我豐富多彩的生活。

我喜歡綠色，一看到綠色就會想起我的樂園。我的樂園是我家后園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當節假日，我便與鄰居家的孩子們在那里追逐打鬧；每當煩惱來臨，我便來到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，而那滿目的綠色啊，都會給我莫大的安慰……假如你問我什么是幸福，此時的心境便是最好的回答。

我喜歡紅色，一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時，我坐在門檻上背《唐詩三百首》，青蛙蟋蟀也來湊熱鬧；曾幾何時，房子里傳出歡快的卡拉OK聲……看著心目中神圣的紅色，我懂得了什么是幸福。

我喜歡白色，一看到白色就想起了香噴噴的豆漿。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆漿，我和鄰居家的小伙伴一起排排坐，享受著豆漿那淡淡的馨香。透過升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉。喝著一直甜到我心兒里的豆漿，我似乎明白了慈愛是什么。

現在我對白色更是情有獨鐘了。到了九年級，自己拋棄一切雜念，開始一心去追逐自己的夢想，整個人也因此變得純凈、簡潔。從此，潔白駐留在我的心中。

我們每個人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界。我透過我眼中的色彩，看到了生活是如此地豐富多彩，也看到生活是如此地美好！

【簡評】

文章的感情很真摯。作者在文中借助各種各樣的色彩構成了對生活的深情描繪。作者在敘事時并不只是敘事，而是把自己的感情融入其中，如“假如你問我什么是幸福，此時的心境便是最好的回答”表達了作者對童年生活的無限懷戀。又如“我看到了外婆那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉。喝著一直甜到我心兒里的豆漿，我似乎明白了慈愛是什么”表現了作者對外婆的感激和對幸福的感受。

二是本文采用了首尾呼應的方式，使得文章結構圓合，完整。

（作者地址：安徽界首市顧集中學）