深入現(xiàn)實(shí)生活　搞活信息技術(shù)課堂

徐明璐

信息技術(shù)是一門新學(xué)科，不像其他學(xué)科已有較長(zhǎng)的歷史，信息技術(shù)課教學(xué)需要不斷地實(shí)踐，不斷地研究，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法.在近幾年信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐中,我對(duì)如何上好信息技術(shù)課做了一些嘗試和研究,現(xiàn)總結(jié)如下,供參考.

一、關(guān)心學(xué)生、樹立威信，為組織好教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

關(guān)心學(xué)生的日常生活，課外與學(xué)生多談心、多交流，使學(xué)生與老師在心靈深處進(jìn)行溝通.與學(xué)生建立一定的互相信任關(guān)系，使學(xué)生真正喜歡教師、敬慕教師，也就是說(shuō)在學(xué)生心目中樹立起威信.

利用自己的專業(yè)知識(shí)去感化學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立威信.例如，有一次學(xué)校抓住四名私自離校上網(wǎng)的學(xué)生，我問(wèn)他們?nèi)ド暇W(wǎng)的目的是什么，他們說(shuō)是為了在CS里面比個(gè)高下.當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)什么，只是邀他們星期日在網(wǎng)上等我，結(jié)果我以“警察身份把四名匪徒”打得無(wú)話可說(shuō)，事后我對(duì)他們說(shuō)沒(méi)有專業(yè)化的知識(shí)玩游戲也玩不精.

教師豐富的業(yè)余愛(ài)好也能感化學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立威信.例如，有一次在我的辦公桌上看到一張字條，是八個(gè)學(xué)生邀我打乒乓球.結(jié)果我以全勝告終.打完球后我給他們指出輸球的原因，讓他們輸?shù)眯姆诜?

二、先學(xué)后教，展示作品

信息技術(shù)課本的內(nèi)容比較條理化、形象化、直觀化，因此適合用先學(xué)后教的方法.先讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材來(lái)自己學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，帶著問(wèn)題去上網(wǎng)，利用信息工具自己去解決問(wèn)題，對(duì)個(gè)人解決不了的問(wèn)題，提倡“兵教兵”或“師傅收徒弟”，即同學(xué)之間互相幫助，如果還不能解決問(wèn)題，教師要以此問(wèn)題為中心進(jìn)行講解.這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且促進(jìn)了生生、師生的互動(dòng).

將學(xué)生日常上機(jī)的作業(yè)、作品及時(shí)在校園網(wǎng)上或機(jī)房?jī)?nèi)反饋、講解和展示，使學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo).作品展示能夠營(yíng)造一種你追我趕、互相競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，也為“兵教兵”或“師傅收徒弟”提供了前提條件.

三、選好練習(xí)，以練促教

走近學(xué)生日常生活，多接觸學(xué)生，與學(xué)生心靈相碰撞，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，尋找與課本知識(shí)有關(guān)的素材，使學(xué)生積極地去做練習(xí)題，及時(shí)把知識(shí)消化吸收，把問(wèn)題解決好.對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題集體講解，對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題單獨(dú)講解.如在奧運(yùn)會(huì)期間，學(xué)生十分關(guān)注我國(guó)獲得金牌的個(gè)數(shù)，無(wú)論是在路上，還是在課間都在議論這個(gè)話題.我利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)收集最新消息，馬上用PowerPoint把下載的圖片、文字以及頒獎(jiǎng)時(shí)的視頻資料做成一個(gè)幻燈片，在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，立即引起學(xué)生們的求知欲望，他們急切地想知道如何下載資料，又如何做幻燈片，結(jié)果對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生只用了半節(jié)課時(shí)間就完全消化并能熟練操作.

四、深入現(xiàn)實(shí)生活，出好測(cè)試題目

把與學(xué)生的日常生活相關(guān)的事、有意義的事、編成測(cè)試題目，既要有意義，又能把知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)去；既要學(xué)生愛(ài)做、好做，還要考出水平拉開(kāi)層次來(lái).如在歲末之際，我們寫上幾句祝福的話，要求初中一年級(jí)的學(xué)生在Word中運(yùn)用文本框、圖片、文字以及顏色做成給父母的賀年卡；要求初中二年級(jí)的學(xué)生利用FrontPage把這一學(xué)期學(xué)到的、了解到的或所希望得到的內(nèi)容，做成一個(gè)有5個(gè)網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站獻(xiàn)給父母，要求必須運(yùn)用圖片、背景、文字、動(dòng)態(tài)效果、表格.

五、利用課堂培養(yǎng)學(xué)生能力

在講解畫圖和網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)和高尚的情操；在講解圖片、文字等格式設(shè)置時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，并注重個(gè)性的張揚(yáng)；在講解新技術(shù)時(shí)，讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)最新動(dòng)態(tài)；在講解技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；利用上機(jī)鍛煉學(xué)生的操作能力、自學(xué)能力；在電腦出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析判斷能力和表達(dá)能力；利用電腦出現(xiàn)的英文提示以及一些英文說(shuō)明書，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力；通過(guò)課堂上先學(xué)后教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；通過(guò)練習(xí)和測(cè)試培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和應(yīng)變能力，練就新世紀(jì)需要的人才！