集合教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

吳萬(wàn)春

集合是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要概念，它不僅跟高中數(shù)學(xué)的絕大部分內(nèi)容都有聯(lián)系，更在于集合思想當(dāng)今已經(jīng)滲透到自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域.因此讓學(xué)生掌握集合知識(shí)不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)本身的需要，同時(shí)也是提高學(xué)生素質(zhì)的需要.由于集合這一節(jié)教材概念較抽象，出現(xiàn)的符號(hào)術(shù)語(yǔ)比較多，致使部分學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，解題中常常出現(xiàn)因不能理解題意而造成的錯(cuò)誤，為了使學(xué)生能順利地學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容，筆者就本人的教學(xué)實(shí)踐談一些淺見(jiàn).

一、正確進(jìn)行集合中符號(hào)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)譯

集合這一節(jié)教材中出現(xiàn)很多符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，它們既是概念和定義的縮記，又是相關(guān)教學(xué)問(wèn)題用集合語(yǔ)言表示的基礎(chǔ).因而抽象性較強(qiáng)，為讓學(xué)生讀懂這些符號(hào)，并理解符號(hào)語(yǔ)言的含義.因此，提高學(xué)生將符號(hào)語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯成為具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，就成了打開(kāi)集合大門(mén)的鑰匙.