多媒體提高物理課堂教學效率的嘗試

葛瑞昌

現代科學的日新月異，生產技術的不斷革新，學生要學習的知識日益增多，而學生在學校學習的時間有限，必須在較短的時間里學習較多的知識，獲取大量的信息．所以，把多媒體技術引進到教學中，可以改變傳統的教學方式，優化教學過程，加大信息量的傳授，激發學生學習的興趣，發展學生的智能，提高物理課堂教學效率．

例如，在講“磁場對運動電荷的作用”時，我進行了利用多媒體輔助教學的探索，教學過程大致如下.

首先，學生通過演示實驗明確建立起運動電荷在磁場中會受到力的作用，即洛侖茲力的作用的概念，并初步認識到洛侖茲力與磁感應強度的方向和帶電粒子的運動方向有關，但這還只是對宏觀表象的認識，并沒有認識到微觀實質．然后，運用多媒體計算機顯示動畫課件并播放內容解說，使學生順利地由宏觀安培力過渡到微觀領域的洛侖茲力，并領會到洛侖茲力方向的判斷方法與安培力方向的判斷方法相同，都是運用左手定則判斷．這時學生從計算機網絡中調出鞏固性練習，對著計算機練習用左手定則判斷洛侖茲力的方向．掌握判斷洛侖茲力的方向之后，接著再運用多媒體計算機向學生顯示由安培力的大小到洛侖茲力大小的推導過程和播放其中的簡單說明，要求學生在此基礎上自己推導洛侖茲力公式，并請一個學生演板．從演示的情況可以看出，大部分學生很快掌握了洛侖茲……