化學教學中應關注德育問題

陳　翔

一、在化學教學中培養學生的意志品質

強化學生積極的心理傾向，調動學生學習的自覺性.教學中應抓住學生積極的心理傾向：對化學有好奇心，從實用角度想學到能應用于日常生活的化學知識.他們常從化學的廣泛應用和化學家們取得成就的動人事跡中受到鼓舞，在心理上萌發一種將來在科學上有所貢獻的愿望.結合教學內容，適當介紹古今中外化學家的故事，特別是選編一些反映我國現代化建設成就的化學問題，使學生認識到四化建設離不開化學，在心理上產生對化學學習的更高要求，逐步樹立為實現四化振興中華而學好化學的遠大理想，調動學生學習的自覺性.

鼓勵學生克服困難，培養學生的堅韌性.在教學中，當學生學習發生困難時，教師應積極啟發誘導，通過學生自己的努力，獨立探索克服困難的方法和途徑.根據心理發展的情況，高中生的獨立意識很強，肯于獨立鉆研，有一定的自學能力和自信心，他們能看懂的內容，不喜歡別人再講，自己會做的題不想問別人.為此，教師應改進教學方法，給他們提供獨立活動、克服困難的機會，鼓勵學生獨立解決一些力所能及的問題，培養他們的堅韌性.利用課余時間，讓學生閱讀一些化學學史，使學生的意志品質從科學家頑強的意志和驚人的毅力中受到熏陶和感染.

幫助學生排除心理障礙，培養學生的果斷性.心理學研究表明，人的動機有“趨避沖突”現……