突出學(xué)生的主體地位實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)

宋改鋒

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)而又非常重要的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容中有許多的定義?公式?解題技巧和思想方法.學(xué)生如何消化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握解題技巧和思想方法，進(jìn)而增強(qiáng)分析問(wèn)題?解決問(wèn)題的能力，這不但要靠“教”，更主要的是要使學(xué)生會(huì)“學(xué)”.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索，發(fā)揮學(xué)生的主體作用.在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的，必須引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程.即加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí);增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì);提高學(xué)生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生的參與能力.

一?重視學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)過(guò)程中的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)

從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)操縱或控制教學(xué)過(guò)程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種有關(guān)變量.在許許多多的變量中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用，它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑，是具有情感性的因素.只有具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備，集中精力，認(rèn)真思考，主動(dòng)地探索未知的領(lǐng)域.教學(xué)中教師應(yīng)向?qū)W生介紹富有教育意義的數(shù)學(xué)發(fā)展史?數(shù)學(xué)家故事?趣味數(shù)學(xué)等，通過(guò)興趣的誘導(dǎo)?激發(fā)?升華使學(xué)生形成學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī).例如，在講解等差數(shù)列前幾項(xiàng)和公式時(shí)，介紹歷史上關(guān)于高斯解答l+2+3+…+100=?的故事，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望;在講解復(fù)數(shù)的概念時(shí)，通過(guò)介紹虛數(shù)單位“i”的來(lái)歷，使學(xué)生了解復(fù)數(shù)的產(chǎn)生和數(shù)的發(fā)展歷史，引導(dǎo)學(xué)生向數(shù)……