談初中物理教學中的趣味性

儲開東

初中物理是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養學生學習物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵.因而在初中物理教學中啟發學生對科學的興趣，調動其學習積極性，為今后的深造打下良好的基礎有著不可忽略的作用.就初中生的心理和生理特點而言，他們有著強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學、好問，富于幻想，但這種學習積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象理性的物理知識時，這些困難便很快地使他們失去了學習積極性，最后導致初中物理教學的失敗.因此啟發并穩固學生的學習興趣，充分調動其學習積極性是教師在教學過程中所面臨的重大課題.解決這一問題的方法自然很多，如班主任工作、家庭教育等.而從初中物理教學角度來說，教師的教學水平、教材的內容設置無疑是很重要的因素.其中教師教學過程中和物理教材編制中的趣味性有著重大的作用.

一、初中物理教師的教學能力

初中物理教師個人的教學風格直接影響著學生學習的興趣，其中包括教學技術手段、語言表達能力、專業知識水準綜合表現出來的美的教學魅力更是學生產生崇拜心理的基礎.正是這種教學魅力吸引著學生的注意，從而啟發并促進著學生的學習興趣.因此教學手段應用中和教師語言表達中的趣味性能夠在教學過程中刺激學生的感官，使其在連續的興……